幼兒對于舞蹈缺乏熱情，應該如何解決？

舞蹈編創(chuàng)與教學是啟蒙教學中非常關(guān)鍵的一門學科，它對提高幼兒的綜合素質(zhì)有較大的作用，本篇文章從啟蒙教育的視角出發(fā)，并根據(jù)幼兒的特征對啟蒙教育視角下幼兒舞蹈創(chuàng)編與教學進行了分析。

從相關(guān)的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，目前存在的一個普遍問題就是幼兒對于舞蹈缺乏熱情，對舞蹈大多抱著消極抵觸的態(tài)度，這就使舞蹈教學并沒有達到較好的效果，所以在進行幼兒舞蹈教學的時候，培養(yǎng)孩子對舞蹈的編創(chuàng)興趣就非常重要。而為了達到這個目的，老師在對幼兒進行舞蹈教育的時候，在前期可以讓他們欣賞各種舞蹈，通過對舞蹈的欣賞，培養(yǎng)他們的審美能力，讓他們對舞蹈感興趣，從而推動學生發(fā)揮他們的積極性，參與舞蹈編創(chuàng)中。此外，還可以通過開拓學生的視野來提高他們的舞蹈編創(chuàng)能力。為了達到較好的教學效果，在進行教學的過程中，老師可以通過小組的形式進行教學，這樣不僅能夠提高學生的學習效率而且對學生之間的交流合作也有較大的幫助。舞蹈不僅能夠增強學生的身體協(xié)調(diào)性，提高身體素質(zhì)，而且對增強學生之間的友誼也有較大的幫助。

此外，對提高兒童的身體綜合素質(zhì)也有較大的幫助。在實際中對學生進行舞蹈教學的時候，老師可以通過一些方法來提高學生的協(xié)作能力，所以，要構(gòu)建良好的編創(chuàng)氛圍，比如，可以讓學生通過自己的親身體驗來自己創(chuàng)作舞蹈動作，其次，老師要提供一些舞蹈編創(chuàng)工具，通過工具的輔助幫學生更好的進行舞蹈動作的編創(chuàng)，最后，把編創(chuàng)工具以及編創(chuàng)協(xié)作具體到每一個人，這樣才能保證每個人都參與其中，從中找到樂趣，更愿意學習。

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