如何提高孩子的舞臺(tái)表現(xiàn)力？

很多家長(zhǎng)都有困惑："我家孩子在家又唱又跳，學(xué)校有演出卻從來不敢上臺(tái)表演？"或者 "一上臺(tái)就眼神不聚焦，表情很僵硬，沒有動(dòng)作也沒有表情，演完很快就跑下臺(tái)。"這些問題的根源其實(shí)就是孩子舞臺(tái)表現(xiàn)力不夠。

那么，我們?cè)撊绾翁岣吆⒆拥奈枧_(tái)表現(xiàn)力，讓孩子在茫茫表演者當(dāng)中脫穎而出呢？

01什么是舞臺(tái)表現(xiàn)力？

舞臺(tái)上的表演是分為兩個(gè)部分。

一個(gè)是我們的語言表達(dá)，這是整個(gè)表演的主要組成部分；

另一個(gè)部分就是我們的表情、肢體動(dòng)作和表演狀態(tài)，這部分的展示能力就是“舞臺(tái)表現(xiàn)力”。

02表現(xiàn)力不強(qiáng)的原因？

一：緊張害羞膽怯不自信，覺得自己做得不夠好，這是心理原因；

二：孩子不知道怎么才可以讓表現(xiàn)力增強(qiáng)，怎么樣才能讓自己表現(xiàn)好，這就是技巧原因了。

03如何提高舞臺(tái)表現(xiàn)力？

1.有聲語言表現(xiàn)力

方法一：詩歌朗誦訓(xùn)練孩子的語言情感。

很多孩子在表演時(shí)語言沒有感情，特別是幼兒園和一二年級(jí)的孩子，他們?cè)趯W(xué)校中因?yàn)橐嗬收b整齊，所以就會(huì)出現(xiàn)甩音和課文調(diào)的問題。

對(duì)于情感體驗(yàn)較差的孩子來說訓(xùn)練孩子的語言情感十分重要，我們要教孩子一些技巧使他產(chǎn)生情感。

方法二：講故事訓(xùn)練孩子的語氣。

在故事中會(huì)有各種各樣的角色，小朋友講的故事中動(dòng)物類的角色很多，爸爸媽媽可以帶孩子一起分析小動(dòng)物的角色性格特點(diǎn)，根據(jù)不同的角色性格以及故事中的環(huán)境情況來變換聲音和語氣。

2.表情語言表現(xiàn)力

方法一：表情游戲   

先規(guī)定幾個(gè)表情詞語，如開心、傷心、憤怒、害羞、吃驚、驕傲等。爸爸媽媽也要參與進(jìn)來。

孩子說詞語時(shí)，爸爸媽媽來做表情，并且準(zhǔn)備一面鏡子，面對(duì)著鏡子。接著換爸爸媽媽來說詞語，孩子做表情。在玩的過程中要和孩子總結(jié)每一種情緒的表情特點(diǎn)是什么。

方法二：學(xué)會(huì)自然地微笑

上課的時(shí)候，老師會(huì)教孩子微笑，將嘴巴咧起來，眼睛睜開，但是這個(gè)時(shí)候就會(huì)看到很多孩子的表情都特別奇怪，因?yàn)楹⒆觽儠?huì)做的特別夸張。一般的微笑訓(xùn)練也是需要鏡子的，爸爸媽媽可以和孩子一起照鏡子，在照鏡子時(shí)擺出各種各樣好看的造型。

3.肢體語言表現(xiàn)力

很多孩子的表演沒有動(dòng)作，孩子表演沒有動(dòng)作是因?yàn)樗粫?huì)加動(dòng)作，就像我們大人不會(huì)做一些生活中的事情一樣。

我們需要和孩子一起做一些解放天性的訓(xùn)練，如模仿動(dòng)物和加強(qiáng)肢體動(dòng)作的力度和舒展度。還可以玩一些給句子加動(dòng)作的小游戲，發(fā)揮孩子自己的肢體想象表達(dá)能力。

4.善于鼓勵(lì)

在肯定孩子的時(shí)候不能籠統(tǒng)地夸獎(jiǎng)，一定要夸在細(xì)節(jié)上。比如孩子表演之后，爸爸媽媽會(huì)經(jīng)常說"寶貝你真棒！"孩子聽了很開心，但是他并不知道自己棒在哪里。

我們可以說："孩子，剛剛你的表演聲音真洪亮，真棒！"聽了這樣的夸獎(jiǎng)之后，孩子就對(duì)自己優(yōu)秀的地方存在很深的印象，在下一次表演的時(shí)候一定還是聲音洪亮的。

對(duì)于小朋友來說， 舞臺(tái)表現(xiàn)力其實(shí)就是舞臺(tái)表演的感染力。

小朋友的表演一般都是把快樂、幸福的感情傳遞給大家，如果孩子的表演能夠打動(dòng)觀眾，這就可以說明孩子的舞臺(tái)表現(xiàn)力強(qiáng)。

孩子愿意上臺(tái)表演，說明孩子喜歡表現(xiàn)自己，在表演后得到大家的認(rèn)可會(huì)很開心。這需要爸爸媽媽給孩子提供更多地表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，表演場(chǎng)地可以從家庭到學(xué)校，慢慢地過渡到專業(yè)舞臺(tái)，逐漸培養(yǎng)孩子的自信心，也會(huì)讓他越來越勇敢。

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