八級(jí) (散文)

1、 《戰(zhàn)斗的春天》——陳毅

從舊歷二月起，江南很快脫去了冬日的蕭索景象，換上艷麗的春裝。菜黃、麥秀、柳青、    桃紅、墻白，到處組成一幅色彩鮮明的圖畫，遠(yuǎn)山似在霧中漂浮著，每一人家常常是流水縈回和垂柳環(huán)繞，當(dāng)面又是一塊明鏡似的池塘，這仿佛是經(jīng)過(guò)人工安排的花園；尤其是湖泊地區(qū)，在月光之下湖水盈盈，景物更為秀麗。就連我們部隊(duì)同志過(guò)去認(rèn)為毫無(wú)戰(zhàn)術(shù)價(jià)值的茅山，     現(xiàn)在也富有生氣了。

我幼年在成都受中小學(xué)教育，成都盆地的風(fēng)景，我很熟悉。拿它來(lái)比江南，兩地差不多， 江南麥地碧綠如油的風(fēng)景，恐在川西還見不到。哈哈，我真幸運(yùn)，親眼看到了秀麗的江南。江南人聽見我說(shuō)這話，就說(shuō)：“你還沒有到過(guò)蘇州、無(wú)錫啊!那一帶才是真正的江南!”這樣的話，又引導(dǎo)我轉(zhuǎn)而展望太湖沿岸。是的，我們部隊(duì)的先遣隊(duì)已經(jīng)挺進(jìn)到太湖東岸與當(dāng)?shù)厝嗣裼螕絷?duì)結(jié)合起來(lái)了，我是部隊(duì)指揮員，我應(yīng)該親自到那一帶去看一看，看看那新擴(kuò)大的游擊區(qū)和美麗的江南風(fēng)光!

在一天傍晚散步的時(shí)候，我跟同伴們跑上一個(gè)高高的淺山，大家向遠(yuǎn)處了望，大家指認(rèn)    云樹：那是茅山，那是乾元觀，再過(guò)去就是寶華山脈，山脈的西頭就是有名的龍?zhí)?。再往東     南方面看，便是太湖沿岸，那邊是長(zhǎng)蕩湖，那邊是宜興山區(qū)，正東就是蘇州、無(wú)錫，往北過(guò)     鐵道就是長(zhǎng)江到江北的線路。夕陽(yáng)的紅光平鋪地照著金黃色的油菜花，河堤上邊的楊柳，成     線式地向遠(yuǎn)處延伸。河內(nèi)的舟船，遠(yuǎn)看上去，那張掛著的風(fēng)帆，慢慢地移動(dòng)著，筆直地擦過(guò)     樹梢。還有點(diǎn)綴在這些場(chǎng)子里最生動(dòng)的景象，是十幾個(gè)兒童騎著牛，興高采烈地向疏落的農(nóng)舍加鞭。同伴中有一人突然高叫：“好一幅陽(yáng)春煙景!”

這時(shí)，我記起一個(gè)同志寫給我的信，信中說(shuō)：“我愛這戰(zhàn)斗的春天，我愛這春天的戰(zhàn)斗!”這句話很好，我們確實(shí)在與日本軍隊(duì)頑強(qiáng)地戰(zhàn)斗著，當(dāng)著這美好的春天!

趁著大地春回，柳垂風(fēng)和之際，我們于綠茵草地上輪流檢閱部隊(duì)，整訓(xùn)部隊(duì)，準(zhǔn)備戰(zhàn)斗。

2、 《立論》——魯迅

我夢(mèng)見自己正在小學(xué)校的講堂上預(yù)備作文，向老師請(qǐng)教立論的方法?！半y!”老師從眼鏡圈外斜射出眼光來(lái)，看看我，說(shuō)：“我告訴你一件事——

“一家人家生了一個(gè)男孩，合家高興透頂了。滿月的時(shí)候，抱出來(lái)給客人看——大概自然    是想得一點(diǎn)好兆頭。

“一個(gè)說(shuō)：‘這孩子將來(lái)要發(fā)財(cái)?shù)摹?#39;他于是得到一番感謝?！?“一個(gè)說(shuō)：‘這孩子將來(lái)要做官的。'他于是收回幾句恭維。“

“一個(gè)說(shuō)：“這孩子將來(lái)是要死的。'他于是得到一頓大家合力的痛打。

“說(shuō)要死的必然，說(shuō)富貴的許謊。但說(shuō)謊的得好報(bào)，說(shuō)必然的遭打。你……”     “我愿意既不謊人，也不遭打。那么，老師，我得怎么說(shuō)呢?”

“那么，你得說(shuō)：‘啊呀!這孩子呵!您瞧!那么……。啊唷!哈哈!Hehe!he，   hehehehe!’”

3、 《人生的兩個(gè)機(jī)會(huì)》——李智紅

美國(guó)加州有位剛畢業(yè)的大學(xué)生，在獲知自己被海軍陸戰(zhàn)隊(duì)選中服役的消息后，便顯得憂心忡忡。祖父見到孫子一副魂不守舍的模樣，便開導(dǎo)他說(shuō)：“孩子啊，這沒什么好擔(dān)心的。到了海軍陸戰(zhàn)隊(duì)，你將會(huì)有兩個(gè)機(jī)會(huì)，一個(gè)是留在內(nèi)勤部門，一個(gè)是分配到外勤部門。如果你    分配到了內(nèi)勤部門，就完全用不著去擔(dān)驚受怕了?！?/span>

年輕人問(wèn)爺爺：“那要是我被分配到了外勤部門呢?”

爺爺說(shuō)：“那同樣會(huì)有兩個(gè)機(jī)會(huì)，一個(gè)是留在美國(guó)本土，另一個(gè)是分配到國(guó)外的軍事基地。如果你被分配在美國(guó)本土，那又有什么好擔(dān)心的?”

年輕人問(wèn)：“那么，若是被分配到了國(guó)外的基地呢?”

“那也還有兩個(gè)機(jī)會(huì)，一個(gè)是被分配到和平而友善的國(guó)家，另一個(gè)是分配到維和地區(qū)。    如果把你分配到和平友善的國(guó)家，那也是件值得慶幸的好事?！?/span>

“爺爺，那要是我不幸被分配到維和地區(qū)呢?”

“那同樣還有兩個(gè)機(jī)會(huì)，一個(gè)是安全回來(lái)，另一個(gè)是不幸負(fù)傷。如果你能夠安全回來(lái)，    那擔(dān)心豈不多余?”

年輕人問(wèn)：“那要是不幸負(fù)傷了呢?”

“你同樣擁有兩個(gè)機(jī)會(huì)，一個(gè)是依然能夠保全性命，另一個(gè)是完全救治無(wú)效。如果尚能    保全性命，還擔(dān)心它干什么呢?

年輕人再問(wèn)：“那要是完全救治無(wú)效怎么辦?”

爺爺說(shuō)：“還是有兩個(gè)機(jī)會(huì)，一個(gè)是作為敢于沖鋒陷陣的國(guó)家英雄而死，一個(gè)是唯唯諾諾躲在后面卻不幸遇難。你當(dāng)然會(huì)選擇前者，既然會(huì)成為英雄，有什么好擔(dān)心的?”

是啊，無(wú)論人生遇到什么樣的際遇，都會(huì)有兩個(gè)機(jī)會(huì)，一個(gè)是好機(jī)會(huì)，一個(gè)是壞機(jī)會(huì)。    好機(jī)會(huì)中，藏匿著壞機(jī)會(huì)，而壞機(jī)會(huì)中，又隱含著好機(jī)會(huì)。關(guān)鍵是我們以什么樣的眼光，什么樣的心態(tài)，什么樣的視角去對(duì)待它。

如果用樂觀曠達(dá)、積極向上的心態(tài)去看待，那么壞機(jī)會(huì)也會(huì)變成好機(jī)會(huì)。如果用消極頹    廢、悲觀沮喪的心態(tài)去對(duì)待，那么，好機(jī)會(huì)也會(huì)變成壞機(jī)會(huì)。對(duì)那些樂觀曠達(dá)、心態(tài)積極的    人而言，兩個(gè)都是好機(jī)會(huì)。對(duì)那些悲觀沮喪、心態(tài)消極的人而言，則兩個(gè)都是壞機(jī)會(huì)。