處在一個(gè)學(xué)風(fēng)很差的環(huán)境，學(xué)習(xí)氛圍不好！

沒什么大不了，每個(gè)人的情緒、精力、命運(yùn)都掌握在自己手里。如果因?yàn)榄h(huán)境好，你才能做好，那么你能學(xué)的好是不是因?yàn)榄h(huán)境好、而不是你的努力和能力？沒有任何借口！只要你想，就可以開始，也無論從哪里開始。如果你在差班，那么恭喜你，你有很充裕的時(shí)間自由支配！更高速地前！

沒有學(xué)習(xí)動(dòng)力，所以學(xué)習(xí)效率不高！

首先我們得捫心自問：我真正想要的是什么？我是否知道如何取得？我是不能還是不做？我盡力了么？我是不是本可以做得更好？我真的甘心就此放棄么？

我不甘心，我知道自己沒有盡力，我完全可以做得更好！我目前的成績也只用了四成氣力，我還不夠頑強(qiáng)，不夠?qū)Ｗ?。貝佐斯說過：如果想完成一件從未做成過的事，就必須頑強(qiáng)而專注，甚至頑強(qiáng)和專注到別人認(rèn)為不合理的地步。

每天在不斷的摸索、反思。反思才能高效！摒棄每一個(gè)效率不高的做法。

這道題我不會做，是因“太粗心”！

其實(shí)，根本沒有粗心這回事。作業(yè)或者考試失誤的主要原因是練得太少了，基本概念不清楚，不夠熟練，準(zhǔn)確率低。

請你按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)自查：

“簡單的，不該錯(cuò)的，考試錯(cuò)了；”——那就問問自己，熟練度足夠嗎？

“原本會做的，考試做錯(cuò)了；”——那就問問自己，基本概念真的清楚嗎？

“審題錯(cuò)了，不是不會做。”——那再問問自己，準(zhǔn)確率夠嗎？比如平時(shí)做題力求一遍作對嗎？

放棄“粗心”這樣的說法吧！放棄這個(gè)觀點(diǎn)之后我們才有可能認(rèn)真查找原因，制定訓(xùn)練的計(jì)劃，獲得真正提升。獲得提升的，決不僅僅是成績，還包括審視問題的角度，解決問題的策略，行動(dòng)力，意志力。

我之前的基礎(chǔ)很差，所以現(xiàn)在的成績差！

中學(xué)生，或者是高中生最缺的是什么？時(shí)間？NO，效率永遠(yuǎn)是第一位。效率就是競爭力！為什么有人能夠幾個(gè)月從差生考上重點(diǎn)？而有的人幾年下來起早貪黑，最后只上了個(gè)二流大學(xué)？

首先是心態(tài)問題，心態(tài)沒問題的，就是效率問題。如果盲目擠時(shí)間，比如犧牲最起碼的睡眠時(shí)間，又降低效率的話，完全是得不償失的。擠時(shí)間要以不打嗑睡、隨時(shí)能集中注意力為前提。建議你12點(diǎn)前睡，6點(diǎn)起、睡半小時(shí)午覺。

合理的安排計(jì)劃很重要，它能為你節(jié)省很多時(shí)間。但要恰到好處，這個(gè)需要根據(jù)個(gè)人情況反思改進(jìn)。

一次只做一件事，專注才能高效。同時(shí)學(xué)會給任務(wù)設(shè)置時(shí)限，規(guī)定時(shí)間做不完也要跳過做下一項(xiàng)。防止磨磨蹭蹭。

根據(jù)不同任務(wù)內(nèi)容安排不同的時(shí)段。如：一天的高效時(shí)段做較難的任務(wù)，易受干擾的時(shí)段用來做題等。

一定要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，學(xué)會放松，注重效率。堅(jiān)持每天鍛煉身體，最好是長跑，沒時(shí)間的也要堅(jiān)持每天50個(gè)仰臥起坐。好的體質(zhì)會幫助提高效率、并保障了撐到最后。

很多人說：到了高中女生就會比男生笨，這種說法對嗎？

這種說法顯然是錯(cuò)誤的，科學(xué)研究表明，從總體上看男女在在智力水平上并沒有什么差異，只是因男女性別的差異，會導(dǎo)致在智力上各有特點(diǎn)，各有優(yōu)勢，比如，在思維特點(diǎn)上，男生在抽象思維方面有一點(diǎn)優(yōu)勢，而女生在形象思維方面又勝男生一籌。

但具體到某一個(gè)人智力水平還是有區(qū)別的，但不能因此得出女性不如男性的結(jié)論，生理上的不同并不能成為智力水平高低的理由，只它只是導(dǎo)致智力特點(diǎn)差異的生理基礎(chǔ)。試想，居里夫人的成就，又令多少男性自嘆不如，羨慕不已。

從現(xiàn)實(shí)狀況來看，確實(shí)，有一部分高中女生成績有下降，但這不是因智力因素引起的，而是由非智力因素引起的，更何況這也不是普遍現(xiàn)象，實(shí)際上，女生在智力水平上超過男生的事例也舉不勝舉，另外，任何學(xué)生，隨著知識面的擴(kuò)展，智力都是表現(xiàn)為發(fā)展的趨勢，到了高中女生就會變笨顯然沒有科學(xué)依據(jù)，當(dāng)然，我們也要看到到了高中女生在生理上比男生的變化要大一些，會給學(xué)習(xí)帶來不利人影響，因此，女生需要更多的努力，需要比初中時(shí)更多的自制力。

目前，存在我身上最大的缺點(diǎn)是懶，意志力不強(qiáng)，四周如果有人說話，我就參與其中，所以我的成績很差。

對癥才好下藥，你已找到了自己的缺點(diǎn)，這也是進(jìn)步的表現(xiàn)。要改變“懶”和“愛說話”的習(xí)性，關(guān)鍵在于意志，你已明確它們的不利之處，這是改正的前提，以后，要時(shí)時(shí)提醒自己，如果不改正情況只會越來越糟，同時(shí)，確立一個(gè)自己學(xué)習(xí)的榜樣，另外，需要把學(xué)習(xí)計(jì)劃安排的緊湊一點(diǎn)，讓自己時(shí)刻有正事可做，減少犯錯(cuò)誤的機(jī)會，并且，努力提高自己的自制力，只要這樣，經(jīng)過一段時(shí)間，必然會有較大的改觀。

我總覺得時(shí)間不夠用，希望一天能有48小時(shí)，自己原本計(jì)劃好的工作有時(shí)也無法完成，我該怎么辦？

對于一個(gè)有較強(qiáng)求知欲的學(xué)生來說，會感到時(shí)間非常的緊張，記得魯訊先生曾說過，時(shí)間好比海綿上的水，只要會去擠總會有的，但擠時(shí)間也要講方法，制訂一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃，使自己做任何事心中有數(shù)，這是經(jīng)濟(jì)地安排時(shí)間的首要條件。

同時(shí)，要明確計(jì)劃的實(shí)施過程就是艱苦奮斗的過程，要時(shí)常反省自己，是否已按計(jì)劃行事，是否具有落實(shí)行劃的具體措施，如果計(jì)劃未能按時(shí)完成，就得分析是主觀原因還是客觀原因，如果是因主觀上沒有按計(jì)劃行事，或堅(jiān)持了一段時(shí)間因缺乏堅(jiān)強(qiáng)的意志而半途而廢，那就得努力加強(qiáng)意志力的培養(yǎng)。

如果以上原因都不是，那么，就得對計(jì)劃進(jìn)行必要的修改，因?yàn)橛?jì)劃的可行性是保證計(jì)劃完成的前提，而自己的主觀努力是影響能否完成計(jì)劃的關(guān)鍵，如果做到了以上兩點(diǎn)，又能采用一些有效的科學(xué)方法，在一天24小時(shí)中發(fā)揮出過去要用48小時(shí)的學(xué)習(xí)效果是完全可以辦到的。

上課時(shí)精力無法集中，會經(jīng)常走神。

你很可能上課目的性不夠明確，有趣時(shí)能集中精力，無味時(shí)，就會走神。因此，首先得做好預(yù)習(xí)工作，明確上課有許多該聽的東西，聽課時(shí)盡量做好筆記，緊跟老師的講課思維，甚至用批評的眼光去聽課，找出老師講課的優(yōu)缺點(diǎn)，上課時(shí)有一點(diǎn)壓力未嘗不可，當(dāng)然，也需要意志力的參與。

我對某些不感興趣，連上課也不能認(rèn)真地聽，考試成績也很差，我該怎么辦？

首先，要明確興趣也不是天生的，它可以培養(yǎng)，其次，找出影響你興趣的主要原因，或許，是基礎(chǔ)不好，聽課時(shí)感到困難，影響了聽課興趣，或許是考試成績差，信心不足，影響了學(xué)英語、化學(xué)的興趣，從而，又產(chǎn)生惡性循環(huán)。如果是這樣，首先得補(bǔ)好基礎(chǔ)課，把容易學(xué)好，有收獲就會有信心，信心也就會有興趣，有了興趣又會增強(qiáng)信心，從而取得更大的進(jìn)步，這就形成了良性循環(huán)。

我自控能力很差，想好了要做作業(yè)或看書的，因受外界影響又放棄原定的計(jì)劃，對此我該怎么辦？

我們常說有壓力就會有動(dòng)力，易受外界影響除意志力原因外，我想你的目標(biāo)可能不太明確，也可以說沒有制定出具體的措施，沒有一個(gè)限定的時(shí)間，因此，壓力不夠，要求不嚴(yán)，自己也覺得完不成任務(wù)無關(guān)大局，就這樣放松自己，因此，一定要有一個(gè)嚴(yán)格的計(jì)劃方案，給自己一點(diǎn)壓力，會有所改觀。

內(nèi)容來源網(wǎng)絡(luò)，版權(quán)歸原作者所有，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除，本文僅用作學(xué)術(shù)交流，不作任何商業(yè)用途！