考試成績(jī)出來后如何和孩子溝通

考試成績(jī)出來后父母和孩子溝通的的種種表現(xiàn)：我大致的分為種。

第一種情況是孩子的考試成績(jī)很好。有的家長(zhǎng)會(huì)滿心歡喜地說：“孩子，你考得真棒！我愛死你了。”也有的家長(zhǎng)會(huì)說：“考了班級(jí)第一名不錯(cuò)，看你的年級(jí)名次還需要提高呀！”還有的家長(zhǎng)對(duì)孩子說：“你是爸爸媽媽的驕傲，繼續(xù)努力，力爭(zhēng)中考時(shí)考個(gè)狀元。”
第二種情況是孩子的考試成績(jī)中等。有的家長(zhǎng)會(huì)耐心地說：“你看看你的卷子，分析分析哪出了問題，吃一塹長(zhǎng)一智，一定要把不會(huì)的弄明白。”也有的家長(zhǎng)忿忿不平地說：“你看看你們班的第一名，同樣是在一個(gè)班里聽課，你就不嫌丟人？”還有的家長(zhǎng)說：“你的成績(jī)中等，老師說你的潛力還很大，好好學(xué)吧！”
第三種情況是孩子的成績(jī)考得比較差。有的家長(zhǎng)會(huì)無所謂的說：“你的腦袋讓驢踢了，就考這個(gè)分，丟死人了?！币灿械募议L(zhǎng)氣急敗壞地說：“考這點(diǎn)分，你以后連個(gè)高中也考不上，看你將來怎么辦？”還有的家長(zhǎng)說：“就考這樣的分?jǐn)?shù)，對(duì)不起這一天三頓飯。你說叫我們說你什么好呢？”
當(dāng)然，在此也不可能一一列舉。但是，和孩子如何的溝通，在以后的教育中就顯得至關(guān)重要了。
那么，很多家長(zhǎng)最關(guān)心的是怎么溝通，才能讓孩子學(xué)習(xí)好呢？但是，根據(jù)我18年的咨詢經(jīng)驗(yàn)，首先是溝通的理念要對(duì)。其次是溝通的方法。因?yàn)楹玫臏贤ǚ椒ㄊ墙⒃诳茖W(xué)的教育理念的基礎(chǔ)上。
我在家長(zhǎng)學(xué)校給學(xué)生家長(zhǎng)講課時(shí)，我問：“為什么要孩子好好學(xué)習(xí)？”很多家長(zhǎng)異口同聲地說：“考上重點(diǎn)高中。”我接著問：“為什么要考上重點(diǎn)高中？”家長(zhǎng)們笑了笑說：“當(dāng)然是要考上重點(diǎn)大學(xué)了?！蔽依^續(xù)問：“為什么要上重點(diǎn)大學(xué)呢？”家長(zhǎng)們說：“找個(gè)好個(gè)工作呀?！蔽以賳枺骸盀槭裁匆覀€(gè)要找個(gè)好工作？”這時(shí)候，家長(zhǎng)不說話了，我說：“實(shí)話實(shí)說嗎？”有一家長(zhǎng)不好意思地說：“掙大錢?！蔽医又穯枺骸盀槭裁匆獟甏箦X？”哪個(gè)家長(zhǎng)說：“娶個(gè)好媳婦?！痹捯魟偮?，滿堂哄笑。但在這笑聲中，我聽出了很多家長(zhǎng)心中的心聲。
在此，我要給大家分析一下，為什么我們培養(yǎng)孩子的目標(biāo)這樣一致呢？知道我們現(xiàn)在為什么這么注重錢了嗎？因?yàn)橹袊L(zhǎng)達(dá)兩千年的封建社會(huì)，榮華富貴已深深刻在骨子里，不然的話，就沒法理解那些貪官了，貪了那么多錢，藏在家里，躺在錢上睡覺，最后還不是身陷囹圄，蒼蒼白發(fā)，兩袖龍鐘，悔恨不已。
同樣的是美國的“臉譜”的創(chuàng)始人扎克伯格在女兒麥克斯出生后，給女兒的禮物是把自己有生之年的99%股份捐出去了，用于發(fā)展人類潛能和促進(jìn)平等。日常開的車就是1.6萬美元的日本飛度和2萬美元的大眾高爾夫。扎克伯格迄今已經(jīng)捐贈(zèng)了15億美元，占其凈資產(chǎn)的4%。當(dāng)問及他妻子普莉希拉?陳對(duì)于捐款的看法時(shí)，她只是淡淡地說：“我只是認(rèn)為慈善是一個(gè)表達(dá)關(guān)愛和服務(wù)精神的好方法，自我記事起，這種精神就已成為我身體的一部分?！?br />相反，你們?cè)倏纯丛蹅冞@樣的四線小城鎮(zhèn)，有多少寶馬和奔馳，還有我不認(rèn)識(shí)的糞叉子（瑪莎拉蒂）很多名車。兩相對(duì)比，我們就知道，我們真正能夠帶給孩子的是什么了，滿腦子的金錢，首富，炫富。當(dāng)我講到“同學(xué)們了解馬云嗎”的時(shí)候，學(xué)生情不自禁的說“首富”。所以，天真的孩子們就是受我們的社會(huì)和家庭的影響而這樣表達(dá)的，我們又能怨恨誰呢？再加上電視臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)到處是宣傳明星，當(dāng)主播如何掙錢。所以才會(huì)有追星的，打游戲的，不正是娛樂至死嗎？說的不好聽點(diǎn)，孩子成了掙錢的工具，炫耀虛榮心的資本。
這就是我強(qiáng)調(diào)的一個(gè)重要問題，要在青春期給孩子樹立正確的人生觀。我們經(jīng)常說教育就是教書育人，但是我們現(xiàn)在的教育充其量也就是是做了一方面，就是教書。
我舉一個(gè)例子：2017年11月12日下午四時(shí)許，湖南益陽市沅江三中高三1502班的班級(jí)第一的學(xué)生羅某杰，與班主任發(fā)生沖突，用刀將市級(jí)優(yōu)秀班主任鮑某刺死。驚訝之余，我們不禁要思考，為什么班級(jí)第一的學(xué)生會(huì)把優(yōu)秀的班主任刺死呢？這不是一個(gè)悖論嗎？其實(shí)，不是什么悖論，更用不著驚訝。因?yàn)樯鐣?huì)評(píng)價(jià)學(xué)生和老師的標(biāo)準(zhǔn)出了問題，學(xué)生只是學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，老師也只是教書教得好而已。當(dāng)一個(gè)面對(duì)高三壓力的的學(xué)生遇到一個(gè)簡(jiǎn)單粗暴的班主任時(shí)，一句話“轉(zhuǎn)班”釀成命案就不難理解了。這個(gè)慘案恰恰揭示了教育的悲哀，那就是教育在育人這一方面沒有做好。
我再舉一個(gè)案例：今年剛剛畢業(yè)的初三學(xué)生，才16歲，四月份時(shí)，家長(zhǎng)只是告訴我孩子不好好學(xué)習(xí)，想找我咨詢，但是，因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)上不去，就沒有在找我。中考完沒有考上高中，只能是報(bào)職業(yè)學(xué)校，被技師學(xué)院錄取，只等著九月份開學(xué)去上學(xué)。結(jié)果是開學(xué)了，孩子還沒有去上學(xué)，在八月份和社會(huì)上的人認(rèn)識(shí)了，幾個(gè)女孩子在恒大公寓租房子住，當(dāng)起了KTV的陪唱女。我們的教育是不是就這么的不堪一擊呀？九年的義務(wù)教育，十六年的家庭教育，抵不過在一起混上幾天的陪唱女的“教育”？這不再次論證了我們?cè)凇坝恕狈矫娉隽藛栴}嗎？教書和育人割裂開了，能不出問題嗎？范冰冰的補(bǔ)交8.38億稅款，趙薇的違規(guī)操作上市公司，與其說他們拜倒在金錢的石榴裙下，倒不如說他們的價(jià)值觀出了問題。昔日的明星，如今被人唾棄。所以我才反復(fù)強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，價(jià)值觀是一個(gè)人奠定今后幸福生活的基石。
青春期是人生的黃金期，所以才有“青春萬歲”這么一說，離開了價(jià)值觀這一基石談教育，都是空中樓閣。學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，危害越大。上海復(fù)旦大學(xué)上海醫(yī)學(xué)院研究生林森浩因瑣事投毒室友黃洋，只不過他投毒的毒物是一般人想不到的N-二甲基亞硝胺。
大道至簡(jiǎn)，當(dāng)我們確立了科學(xué)的教育理念后，方法也就應(yīng)運(yùn)而生。改變了評(píng)價(jià)孩子的標(biāo)準(zhǔn)，不再唯分而論。你和孩子溝通就變得順暢了。還是前面講到的三種情況，我們可以這樣溝通：
第一種情況，當(dāng)孩子的考試成績(jī)很好。父母對(duì)孩子首先要肯定：“孩子，這次開了家長(zhǎng)會(huì)，了解到你的成績(jī)考得很好，班主任表揚(yáng)了你，我真為你開心。”因?yàn)?，愛孩子是無條件的，不是成績(jī)好，就愛的死去活來，不是我驕傲、我開心，而是為你開心和驕傲。如果是孩子學(xué)習(xí)好，就愛孩子，這種強(qiáng)化會(huì)讓孩子感覺到只有學(xué)習(xí)好，才能得到父母的愛。孩子考了班級(jí)第一名，要啟發(fā)引導(dǎo)孩子：“你取得班級(jí)第一這么好的成績(jī)的原因是什么？”也可能孩子小，想不到那么多，更多的是想到完成作業(yè)，上課認(rèn)真聽講，刻苦之類的。當(dāng)孩子總結(jié)了一部分原因的時(shí)候，要引導(dǎo)孩子從社會(huì)、家庭、學(xué)校三個(gè)方面更深入地來分析。要明白學(xué)習(xí)的意義，要學(xué)會(huì)感恩，如何勝不驕敗不餒，如何面對(duì)壓力。而不是用年級(jí)名次來否定孩子的自信心。當(dāng)你把考狀元當(dāng)做孩子的理想時(shí)，考狀元會(huì)增加孩子的虛榮心，孩子完美情結(jié)也就是這個(gè)時(shí)候奠定的。一旦有了這種情節(jié)，孩子很難面對(duì)自己的失敗，但是生活不可能一帆風(fēng)順的?！昂⒆诱鏋槟愀械津湴梁妥院?！七中是狀元的搖籃，相信你會(huì)在幸福的搖籃里快樂成長(zhǎng)。”當(dāng)你注重孩子的成長(zhǎng)時(shí)，孩子是不是更容易接受呢？
第二種情況，當(dāng)孩子的考試成績(jī)中等時(shí)候。讓孩子分析問題聽上去沒有錯(cuò)，但是，對(duì)于一個(gè)初一的孩子，讓孩子自己分析問題，是不是強(qiáng)人所難？學(xué)習(xí)其實(shí)就是動(dòng)機(jī)和方法。從兩個(gè)方面分析，正確理解學(xué)習(xí)的意義，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。然后探索各學(xué)科的學(xué)習(xí)方法。如果自己不專業(yè)，可以借助各科老師或?qū)I(yè)老師。當(dāng)然這需要做功課，如果自己都不清楚，又怎么能跟孩子說清楚呢？不問青紅皂白，一味地責(zé)怪孩子，不但起不到教育的作用，只能讓孩子更討厭學(xué)習(xí)，討厭老師。你如果換成另一種方式說：“你們班某某某考了第一名，中學(xué)的課程這么多，每天作業(yè)那么多，我都為你們感到辛苦，他是怎么做到的呢？我建議你好好觀察他，看看他是如何做到的，你學(xué)會(huì)了，不就會(huì)有更多的時(shí)間來培養(yǎng)你的興趣了嗎？”這樣鼓勵(lì)孩子自己去探索好的學(xué)習(xí)方法，以及學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，孩子和第一名成了好朋友，他的學(xué)習(xí)成績(jī)能差了嗎？“你的成績(jī)中等，老師說你的潛力還很大，你最好把自己的優(yōu)勢(shì)和問題列一列，然后制定各科解決問題的措施，一項(xiàng)一項(xiàng)的落實(shí)，我相信你！”各科的優(yōu)勢(shì)和問題找到了，對(duì)癥下藥才能起作用。我寫的《好的關(guān)系勝過好的教育》和《再談好的的關(guān)系勝過好的教育》都是孩子和老師的關(guān)系出了問題，導(dǎo)致影響孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，你如果不知道具體的情況，等于隔靴撓癢，無濟(jì)于事。
第三種情況，當(dāng)孩子的成績(jī)考得比較差的時(shí)候。殊不知這恰恰是家庭教育出了問題造成的。托爾斯泰說：幸福的家庭都是相似，不幸的的家庭各有各的不幸。套用這句話：好的家庭教育都是相似的，不好的家庭教育各有各的不幸。所以我們經(jīng)常說，一個(gè)問題孩子的背后就會(huì)有一個(gè)問題的家長(zhǎng)。家長(zhǎng)對(duì)孩子的指責(zé)“你的腦袋讓驢踢了，就考這個(gè)分，丟死人了”，只能損傷孩子的自尊心。對(duì)孩子的不尊重，孩子又怎么能學(xué)會(huì)尊重呢？當(dāng)家長(zhǎng)氣急敗壞，情緒失控，口無遮攔地說“考這點(diǎn)分，你以后連個(gè)高中也考不上，看你將來怎么辦”時(shí)，只會(huì)讓孩子破罐子破摔。更別提那些冷暴力“就靠這樣的分?jǐn)?shù)，對(duì)不起這一天三頓飯。你說叫我們說你什么好呢？”孩子體驗(yàn)到了自卑，又怎么能有力量面對(duì)挫折呢？如果你告訴孩子：“這次考得不理想，跟我們的教育有很大關(guān)系，小學(xué)時(shí)候比較放松，認(rèn)為船到橋頭自然直，等你上了中學(xué)后懂事了，就學(xué)好了。這次期中考試，我才知道，我犯了一個(gè)不可饒恕的錯(cuò)誤，不懂教育，還不學(xué)。這次聽了家長(zhǎng)會(huì)，我知道該怎么做了，我要改變?cè)瓉淼慕逃绞?，尊重你，理解你，絕對(duì)不能關(guān)鍵時(shí)候掉鏈子，以后你看看爸媽的實(shí)際行動(dòng)吧。今天你先把對(duì)我么的要求寫一寫，我們努力改正。你在學(xué)習(xí)方面有什么困難，盡管提，我們解決不了的，就求助專業(yè)的老師來想辦法?，F(xiàn)在剛上兩個(gè)多月的課，完全來得及補(bǔ)，有信心嗎?”當(dāng)你檢討自己的錯(cuò)誤時(shí)，這是反省，孩子也會(huì)從你們身上學(xué)到自省，自律。這不是價(jià)值觀的具體體現(xiàn)嗎？有了這樣品質(zhì)的孩子，你想想這樣的孩子難道不會(huì)改變嗎？
不要怕孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)差，要知道“浪子回頭金不換”。我曾創(chuàng)造一個(gè)奇跡，我的學(xué)生師彥磊，從地理初一期末考試12分到95分。一個(gè)學(xué)期四個(gè)月，成了年級(jí)第一名，一個(gè)普通班的學(xué)生超過了五個(gè)實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生，初三以年級(jí)20名的優(yōu)異成績(jī)考上邢臺(tái)一中，考大學(xué)，上研究生，目前在北京工作。在此我要感謝我的高中地理耿老師，他是廈門大學(xué)的教授，葉落歸根，有幸教我。他的平易近人，沒有一點(diǎn)教授的架子，讓我學(xué)會(huì)了尊重。他的答疑解惑，深入淺出，高屋建瓴，讓我懂得了探索地理學(xué)科規(guī)律的方法。這對(duì)我從事教育工作有著深遠(yuǎn)的影響。這個(gè)奇跡不也是耿老師創(chuàng)造的嗎？因?yàn)槲以诟咧袑W(xué)習(xí)地理的練就了扎實(shí)的基本功，所以才有一個(gè)奇跡的誕生。否則，一個(gè)語文老師怎么能夠讓一個(gè)孩子的地理提高的那么快呢？說到此，大家是不是明白了，好的老師帶出來出色的學(xué)生。家庭教育也如此，懂家庭教育的父母，才能培養(yǎng)出真正的好孩子。樹立正確的價(jià)值觀，注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣，才是教育的真諦。