作為孩子的第一堂課“家庭教育”，家長們真的做好了嗎？

俞敏洪談家庭教育：人品教育是家庭教育的頭等大事。

他說，中國現(xiàn)在的社會，把成功限定在一個特別狹小的范圍之內(nèi)，對孩子們來說考高分，成績好就是標準；孩子五六歲會彈鋼琴，就會得到獎賞。我們中國的成人世界里從不以一個人擁有多少真心朋友作為成功的一個標準，我們成人世界里的標準就是這個人有錢，有地位，有財富。

如果你的孩子沒有教育好，在外惹是生非，別人指責你的孩子時就會說：“這個孩子家教不好!”他們不會說老師沒教好，叔叔阿姨沒教好，人家會說：“有其父必有其子，有其母必有其女!”你的孩子沒出息，問題一定出在家庭教育上。孩子長大后出問題，一定是父母種下的根源。孩子的成功與否，與父母對孩子的家庭教育是否正確息息相關(guān)。我們教孩子教的是人品和道德，是否把孩子的人品和道德教育好，是孩子一輩子成功與否的關(guān)鍵。

01

教育孩子只是媽媽的事？

數(shù)據(jù)顯示，超過51.98%的家庭主要由母親負責教育孩子，僅一成家庭是父親承擔主要教育職責。實際上，父親在孩子教育，尤其是男孩子教育中有著不可或缺的作用。調(diào)查顯示“爸爸經(jīng)常和孩子做的事”對小學生的學業(yè)影響明顯，在成績優(yōu)秀的小學生中，爸爸能經(jīng)常和孩子“一起玩智力游戲（如下棋，迷宮、數(shù)字猜謎等）”的占比最高，為58.23%。

02

只要成績好，不做家務(wù)也沒關(guān)系？

做家務(wù)能夠培養(yǎng)學生的自我管理能力，而自理能力強的小學生學習能力也會增加。那些認為“只要學習好，做不做家務(wù)都行”的家庭中，子女成績優(yōu)秀的比例為3.17%，而持有“孩子應(yīng)該做些家務(wù)”觀點的家庭中，此比例為86.92%。兩者相差懸殊。在孩子專門負責一兩項家務(wù)活的家庭中，孩子成績優(yōu)秀的比例也相對較高。

03

學前班能讓孩子贏在起跑線上？

孩子過早學習容易引發(fā)挫敗感，降低孩子學習的自信心和興趣，從而產(chǎn)生了學業(yè)上的倦怠和松懈。數(shù)據(jù)顯示，在成績優(yōu)秀的小學生中，“沒上過學前班”比“上過學前班的”多10.89%，而成績較差的小學生中，“上過學前班的”比“沒上過學前班”的多10%。

04

讓孩子多看書，父母常玩耍？

父母愛讀書能使孩子在潛移默化中培養(yǎng)閱讀習慣，而學業(yè)水平較高的小學生，課外閱讀的時間也相對更多。數(shù)據(jù)顯示閑暇時父母經(jīng)?！白x書看報”的家庭中，其子女成績優(yōu)秀的比例為31.31%，高于“看電視、玩電腦、手機”（27.43%）、“朋友聚會、大牌娛樂”（24.90%）等家庭。

05

零花錢怎么花是孩子的事？

在成績優(yōu)秀的小學生中，隨自主管理零花錢能力的提高，其學業(yè)優(yōu)秀的比例也直線上升。55.30%學業(yè)水平較優(yōu)秀的學生會將零花錢“攢起來，有計劃地花”，比成績較差的小學生高17.97%；相反，隨心所欲，給多少花多少的學生中，成績較差的為13.91%。學業(yè)水平較優(yōu)秀的僅為3.12%。因此在日常生活中，父母應(yīng)該有意識地引導孩子科學地管理和使用零花錢。

06

是否和孩子一起吃飯玩耍

和學習好壞無關(guān)？

調(diào)查顯示，與家人共進晚餐，能提高孩子的學習成績，成績優(yōu)秀的學生家庭，“幾乎每天”和“每周2-3次”家人共進晚餐的比例均高于成績較差的學生家庭。小學生學業(yè)水平與家庭組織娛樂活動的頻率也密切相關(guān)，選擇“從不”、“偶爾”和“經(jīng)常”組織家庭活動的家庭，成績優(yōu)秀的小學生比例分別為17.74%、27.35%和39.19%。

07

擇校能提高孩子的成績？

家長擇校是為了讓孩子享有更優(yōu)秀的教育資源，提高孩子的學業(yè)水平。實際上調(diào)查數(shù)據(jù)卻表明，“擇校生”“就近入學”的學業(yè)情況相差甚微，成績優(yōu)秀的比例分別為29.95%和28.48%,在良好、中等和較差等其他學業(yè)水平中，二者的數(shù)據(jù)也較為接近。

由此可見，家庭教育的好壞與否對于孩子來說是至關(guān)重要的，而家長們對于家庭教育的認知和學習還是需要不斷提升的，作為孩子學校教育之前重要的一環(huán)，家庭教育將對于孩子的學習和生活產(chǎn)生深刻的影響，所以，家長們應(yīng)該重視起孩子的家庭教育，給孩子創(chuàng)造一個健康溫暖的成長環(huán)境！