01浮躁時怎么靜下心？一個字：慢

對待彈奏困難處不能強攻，須用慢和精細的找出造成困難的根蒂?！奥敝饕赣帽纫?guī)定明顯慢的速度來彈奏。慢練在鋼琴教師的教學術語中，常是脫口而出的，因而，學生聽后當耳邊風甚至不予理睬，也很常見。慢練能使彈奏者在浮躁時得到靜心，在疲憊時尋得休憩，在困難久攻不下時獲得時機迂回。

02越練越亂怎么梳理？一個字：分

當我們彈奏中遇到障礙時，唯一的解決方法就是先將樂曲里那些不易克服的樂段，一段一段地挑出來，使它們都變成一首首短小的練習曲，運用一些方法去練習，待完全征服它們后，再放回原曲中做整體練習?！?/span>在練琴時要分手、分章、分段、分句、分節(jié)，甚至分頁、分行、分音型、分動機來練習。如果說“慢”是一架普通放大鏡，它能把快速彈奏中出現(xiàn)的粗糙、錯誤一目了然，那“分”就是一臺高倍分析儀，它能把在彈奏中產(chǎn)生的紕漏、隱患逐一找到它的源頭，并加以清除。背譜訓練當中運用“分”的方法已屬熱門并為同行所接受。這就是把整曲分成若干段，一段一段，然后連成一片，最后再整曲去背。這么做對背譜的牢靠大有裨益?！耙魳酚洃浀募记墒峭ㄟ^一頁一頁的，甚至一個樂句、一個樂句的方法去記憶?！?/span>

03怎么培養(yǎng)音樂的感覺？一個字：聽

優(yōu)秀的音樂學習者應知道，學會如何注意去傾聽音樂，教師必須教會學生注意傾聽音樂是一件不問自明的事。要經(jīng)常利用自身的耳朵和“內(nèi)心的耳朵”去聽，并把這個習慣看成是個演奏者每天必須遵循的規(guī)則，千言萬語也不能代替傾聽音樂本身。

04如何才能往更深一層？一個字：想

“想”即為思考、思維、思索、思想——其實我們在“慢”、“分”、“聽”中無時無刻都在和“想”的參與下生存。因為誰都能判斷出“想”是“慢”、“分”、“聽”的靈魂。只有有了“想”的積極、活躍的核心參與，作為“慢”、“分”、“聽”才迸發(fā)出勃勃生機，指導鋼琴學習向縱深、高效進軍。

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