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漢語中的古今詞義,如何溝通

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發(fā)表時間:2022-06-26 10:56作者:中國藝術(shù)教育網(wǎng)


??漢語的古今詞義之間是有延續(xù)性的,可以梳理出演變的脈絡(luò),但也存在不少差異。具有現(xiàn)代漢語語感的人,在閱讀古代漢語作品時,往往會以今律古、囫圇吞棗,忽略掉某些詞(尤其是單音節(jié)詞)內(nèi)在的細(xì)膩涵義和豐富形象。

??以李白的一首詩來舉例。李白《下終南山過斛斯山人宿置酒》的前四句是:“暮從碧山下,山月隨人歸。卻顧所來徑,蒼蒼橫翠微。”這四句的大意并不難理解。有的注解直譯為,“傍晚從終南山上走下來,山月好像隨著行人而歸?;赝麃頃r走的山間小路,山林蒼蒼茫茫一片青翠”。

??前三句與原詩的語序基本一致,但第四句就不同了?!吧n蒼”是青黑色?!按湮ⅰ笨梢灾干缴?,也可以指青山,此句里就是指“終南山”。那么“橫”怎么解釋?有人認(rèn)為,“蒼蒼橫翠微”就是“蒼蒼翠微橫”,“蒼蒼”是形容“翠微”(終南山)的,李白之所以把“翠微”放在“橫”后面,是要與第二句的“歸”押韻。此句直譯就是“蒼蒼的青山橫臥在那”。也有人認(rèn)為,此句語序沒有問題,“橫”有“籠罩意”,“蒼蒼”是形容暮色的。此句可以解釋成“蒼蒼的暮色籠罩著青山”。兩者的差異在于對“橫”的理解,那么,除了與“縱、豎、直”相對的常用義外,“橫”還有哪些義項呢?能否解釋為“籠罩”?

??《說文解字·木部》對“橫”的解釋是:“闌木也。從木黃聲”?!瓣@”就是“門闌”。段玉裁《說文解字注》“橫”字下說:“凡以木闌之皆謂之橫也?!比鐦犯姟蹲右垢琛だ蔀榘巳 分?,“摛門不安橫,無復(fù)相關(guān)意”的“橫”就是此義。由闌木的作用引申出“阻攔、遮擋”的意義。如《山海經(jīng)·大荒西經(jīng)》:“有神十人,名曰女媧之腸,化為神,處栗廣之野,橫道而處。”郭璞注為:“斷道而處?!庇伞白钃酢笨梢砸瓿觥安豁?、橫逆”的意義。如《孟子·離婁下》:“有人于此,其待我以橫逆,則君子必自反也。”“不順”可能產(chǎn)生“雜亂、交錯”的效果,如“橫生枝節(jié)”“疾風(fēng)橫雨”,也可能產(chǎn)生“散布、充溢”的效果,如《孟子·滕文公上》“洪水橫流”,朱熹的集注就是“不由其道而散溢妄行”,還有“涕泗橫流”“霜?dú)鈾M秋”“才華橫溢”等。

??了解了“橫”的諸多義項及其之間的關(guān)系后,我們再來看“蒼蒼橫翠微”的意思。這里也需要結(jié)合前面幾句來一起理解。詩人傍晚開始下山,山林在夕陽下還是青碧色的。下山路上,太陽慢慢落下,月亮緩緩升起。到了山腳,詩人還依依不舍,回望來時的山路,可什么也看不清了,只有滿目蒼蒼的青黑色。詩人反應(yīng)過來,這擋住了他視線的“蒼蒼”,就是他來時的“翠微”。如果只把“橫”當(dāng)作“橫臥”來理解,會不會把李白想得簡單了點?而如果能理解“橫”有“遮擋”的意義,或許就能體會到詩人在回望終南山時視覺上的沖擊和心理上的感受。

??上文列舉的“橫”的多個義項之間是相互關(guān)聯(lián)的。由一個詞的某一個義項沿著相關(guān)方面聯(lián)想而延伸出一個新的義項,叫作詞義的引申。一個詞的諸多相關(guān)義項,無論它們兩兩之間是如何關(guān)聯(lián)的,從操作上來說,總該有一個引申的起點。這個起點該怎么選擇呢?

??在漢語的單音節(jié)詞(或語素)中,我們選擇與記錄這個詞的漢字字形相貼切的那個義項作為起點,并把這個義項叫作本義。例如,“橫”的本義是“闌木”,因為這個義項與“橫”字的形體相契合?!皺M”是一個形聲字,“木”表示它的意義類別,“黃”提示它的讀音。以“橫”的“闌木”義為起點,可以把“橫”的不同義項關(guān)聯(lián)起來,形成一個詞義的引申義列。通過義項間的關(guān)系去整體地理解詞義,遠(yuǎn)比把各個義項當(dāng)作分散的個體去記憶要事半功倍。

??需要說明的是,本義只是用來關(guān)聯(lián)詞義的起點,并不能說明本義就是最早的意義,因為語言的產(chǎn)生要遠(yuǎn)早于文字。就以“橫”為例,我們無法證明到底“橫”這個詞是先有了“闌木”的意義,再由此引申出“阻擋”的意義;還是先有了“阻擋”的意義,再把有阻擋作用的闌木叫作“橫”。只能說在為“橫”這個詞造字時,先民選擇了“闌木”這個意義作為“橫”字形體構(gòu)造的依據(jù)。

??關(guān)于怎么去找本義,這里介紹一本書,就是東漢許慎的《說文解字》(簡稱《說文》)。這是一部以“五經(jīng)”詞義和用字為材料,全面講解漢字形義關(guān)系的專書。漢語的文言詞匯是以“五經(jīng)”話語體系為基礎(chǔ)發(fā)展起來的,所以用《說文》可以基本解決文言中單音詞(或語素)的本義問題。

??例如,《葉公好龍》這個故事中有一句話,“于是天龍聞而下之,窺頭于牖,施尾于堂?!闭f的是葉公非常喜歡龍,家里到處都用龍紋來裝飾。天龍聽說自己在人間有這么一個狂熱的崇拜者,就想來葉公家里看看?!案Q頭于牖”就是頭從窗戶的縫隙偷偷往里看,“窺”有窺視的意思。理解“施尾于堂”的意思,關(guān)鍵在于“施”的意義。“施”在這里讀作yì,有的版本作“拖”,解釋為“曳”。換句話說,就是“長長的尾巴一直拖曳到堂屋”。這里用“施”和用“拖”有沒有區(qū)別呢?“施”在《說文·?部》,訓(xùn)為“旗皃。從?也聲?!薄?”作義符表示旗幟。“施”就是長長的旌旗在風(fēng)中旖旎搖擺的形態(tài)。所以如果用“施”,不僅能說明天龍的尾巴很大很長,而且還在空中婀娜擺動,讓人感覺到天龍此刻來見自己的崇拜者時,內(nèi)心隱隱的得意之情。今天我們把“施”讀作shī,表示“施展”的意思,其實是“(下圖)”的借字。

圖片

??漢字是因義構(gòu)形的。先民在為某個詞造字時,是以這個詞在語言中的某個實際義項為依據(jù)來設(shè)計漢字形體的。因此,漢字形體中攜帶著可供分析的意義信息,即漢字形體的構(gòu)造意圖,叫作漢字的構(gòu)意。一個漢字的構(gòu)意所依據(jù)的那個詞的義項,就叫這個漢字所記錄的詞的本義(或簡稱漢字的本義)。構(gòu)意是溝通字形和詞義的橋梁,它來源于詞義,又不完全等同于詞義。以“初”為例,《說文·衣部》:“初,始也。從刀從衣。裁衣之始也。”“初”是一個會意字,“衤(衣)”和“刀”會合成以刀裁衣之意。用剪裁是制衣的第一步來體現(xiàn)“開始”的意義。所以,“始”是“初”的本義。這個詞義是廣義抽象的,但它的構(gòu)意“裁衣是制衣之始”卻是具體而形象的。

??漢語屬于單音節(jié)語素語言,它的單音節(jié)語素大部分都是有意義的。漢字是與漢語是相適應(yīng)的,基本一字一義。漢字的構(gòu)意體現(xiàn)了單音詞(或語素)的本義。由本義延伸出的引申義,也可以間接與本字的形體產(chǎn)生聯(lián)系。以漢字的本義為紐帶來溝通古今詞義,挖掘出詞義間內(nèi)在的聯(lián)系,辨別它們的差異,有助于我們更好地閱讀和理解漢語作品。


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