《幼兒園教育綱要》中就曾明確指出「語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境?！?/span>

《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》總目標(biāo)中指出：「具有日?？谡Z(yǔ)交際的基本能力，在各種交際活動(dòng)中，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、學(xué)會(huì)表達(dá)與交流，初步學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往，發(fā)展合作精神?！?/span>

未來(lái)孩子的核心競(jìng)爭(zhēng)力就是語(yǔ)言表達(dá)能力

家長(zhǎng)們需要意識(shí)到，表達(dá)能力是一個(gè)能力，是可以通過(guò)學(xué)習(xí)和鍛煉提升起來(lái)的，口才好不等于性格外向、逢人就滔滔不絕的說(shuō)話，而是能夠在需要的時(shí)候，把自己心中的想法勇敢的且有邏輯的表達(dá)出來(lái)，從而獲得更多的機(jī)會(huì)和認(rèn)可。

表達(dá)能力的真正提升需要這五步進(jìn)階式的學(xué)習(xí)：

1、能說(shuō)：小朋友提升表達(dá)的第一步一定是需要內(nèi)容來(lái)做支撐，得讓他有東西去說(shuō)，包括語(yǔ)言發(fā)音、聲音節(jié)奏等訓(xùn)練，兒歌、繪本故事、快板、朗誦等內(nèi)容，首先要學(xué)會(huì)這些鏈接表達(dá)的基本；

2、敢說(shuō)：能之后就是敢，敢說(shuō)分為兩種，一種是能在家人親近的人面前表達(dá)，第二種是能在壓力敢下去說(shuō)，比如在班級(jí)同學(xué)面前說(shuō)、在參加活動(dòng)時(shí)站在舞臺(tái)上去說(shuō)、最突出的是我在社會(huì)實(shí)踐中，在離開(kāi)父母面對(duì)一群陌生人的時(shí)候還能去說(shuō)，這個(gè)就很優(yōu)秀了。

相信每個(gè)家長(zhǎng)都希望孩子可以時(shí)刻自信勇敢的表達(dá)，但要想提升這個(gè)能力，肯定不能只在教室學(xué)習(xí)，必須要多參加活動(dòng)和實(shí)踐，提升孩子面對(duì)壓力的觸感，習(xí)慣去戰(zhàn)勝壓力，才能快速成長(zhǎng)起來(lái)；

3、會(huì)說(shuō)：在小朋友參加過(guò)很多活動(dòng)表達(dá)能力也提升之后，他的自信心也隨之會(huì)越來(lái)越強(qiáng)。自信是所有潛能開(kāi)發(fā)的基礎(chǔ)，有了自我認(rèn)可之后會(huì)形成一個(gè)良性的循環(huán)，他覺(jué)得他是個(gè)優(yōu)秀的孩子慢慢的就會(huì)對(duì)自己要求高了，會(huì)主動(dòng)尋找方法學(xué)習(xí)來(lái)提升自己，儲(chǔ)備更多的能量；

4、邏輯：經(jīng)歷了前三個(gè)階段，孩子表達(dá)都沒(méi)問(wèn)題了，在此基礎(chǔ)之上如何讓表達(dá)能力更突出、把話說(shuō)的漂亮、可展示自己的語(yǔ)言魅力。

語(yǔ)言培訓(xùn)學(xué)習(xí)不在一時(shí)，要真正地從心底重視起來(lái)。