頭頂聚光燈、站在舞臺(tái)中央、臺(tái)下坐著很多觀眾，即將開(kāi)始一場(chǎng)演講。

如果主角是你，會(huì)是什么感覺(jué)？

對(duì)很多人來(lái)講，答案是：一場(chǎng)噩夢(mèng)。

很多人可能還記得小時(shí)候參加講故事比賽，明明一遍遍地排練，最后還是恐懼到在臺(tái)上放聲大哭；

大學(xué)時(shí)做小組匯報(bào)，明明分享的內(nèi)容全是自己的心得感受，可站在同學(xué)面前時(shí)卻一個(gè)字也想不起來(lái)；

畢業(yè)后求職應(yīng)聘，明明對(duì)這個(gè)職位很有信心志在必得，可面對(duì)考官時(shí)卻語(yǔ)無(wú)倫次，尷尬不已；

工作后做策劃展示，明明這個(gè)方案是自己通宵苦戰(zhàn)數(shù)夜熬成的心血，怎么在同事面前就磕磕巴巴說(shuō)不利索，讓人感覺(jué)是抄來(lái)的一樣。

這種堪比災(zāi)難片的場(chǎng)景一次次出現(xiàn)，讓人不禁懷疑自己是不是得了一種“不敢公開(kāi)講話”的病。

其實(shí)，不過(guò)是缺乏口才而已。

但是錯(cuò)失的，卻是重要的機(jī)會(huì)。

演講本身就是一種很重要的能力。就算你能力再?gòu)?qiáng)，做的東西再好，不會(huì)表現(xiàn)出來(lái)，領(lǐng)導(dǎo)和同事也根本沒(méi)法體會(huì)你的好，而你的機(jī)會(huì)就會(huì)比別人少很多！

有的人做十分工作，只能說(shuō)一分；而有的人做一分工作，能渲染成十分！

工作了之后你會(huì)發(fā)現(xiàn)，演講能力對(duì)于一個(gè)人的職業(yè)生涯是多么地重要。不會(huì)表現(xiàn)自己，那么就很難得到升遷的機(jī)會(huì)！

會(huì)說(shuō)就是一種能力，人生能多很多機(jī)會(huì)！

隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)對(duì)孩子的要求越來(lái)越高了。在競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)中，幾乎所有的畢業(yè)生在求職時(shí)所面臨的第一個(gè)考驗(yàn)就是面試，而口頭表達(dá)能力往往是他們展示才華、贏得機(jī)會(huì)的重要手段。

口語(yǔ)是思維最直接的表現(xiàn)方式，從一定意義上說(shuō)，訓(xùn)練口頭表達(dá)也是在訓(xùn)練思維，而思維訓(xùn)練正是所有科目教育教學(xué)的基本內(nèi)容。因此，父母應(yīng)該高度重視并有效開(kāi)展對(duì)孩子口語(yǔ)表達(dá)能力的系統(tǒng)化訓(xùn)練，重視孩子口才的培養(yǎng)。

過(guò)去的學(xué)校教育，對(duì)學(xué)生口才的培養(yǎng)訓(xùn)練往往遠(yuǎn)不及對(duì)學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)訓(xùn)練。如今，課堂討論、口語(yǔ)表達(dá)、情景劇已經(jīng)編入語(yǔ)文教材，進(jìn)入課堂教學(xué)，有關(guān)演講稿的作文也頻頻出現(xiàn)在高考之中?？谡Z(yǔ)表達(dá)能力，越來(lái)越重要，一定要從小培養(yǎng)。

那么，父母該如何培養(yǎng)孩子的口才呢？

先鍛煉孩子的膽量

和家人達(dá)成共識(shí)，先誘導(dǎo)孩子說(shuō)話的興趣，如告訴孩子：“大家都很喜歡你，想看你表演的節(jié)目喲！”通過(guò)這樣的方式鼓勵(lì)孩子唱歌或朗誦短詩(shī)，或定期舉行家庭表演會(huì)，讓孩子在親友面前講笑話或與他人分享個(gè)人的特殊生活經(jīng)歷，如度假、旅游等。以此訓(xùn)練孩子的膽量。

讓孩子學(xué)會(huì)敘述

父母要反復(fù)強(qiáng)調(diào)當(dāng)眾說(shuō)話能得到鍛煉的機(jī)會(huì)，以此鼓勵(lì)孩子說(shuō)話的勇氣，讓孩子重述小說(shuō)或電視電影的故事，幫助孩子將長(zhǎng)故事濃縮成“短劇”，鍛煉孩子的敘述能力和記憶能力。

多給孩子鼓勵(lì)

當(dāng)孩子的口才訓(xùn)練有了提高和進(jìn)步時(shí)，父母要對(duì)他們的努力進(jìn)行表?yè)P(yáng)，當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，父母要鼓勵(lì)孩子克服困難。

讓孩子進(jìn)行速讀和背誦

速讀也就是快速地朗讀。這種訓(xùn)練方法的目的，在于鍛煉人口齒伶俐，語(yǔ)音準(zhǔn)確，吐字清晰。

速讀的方法：找來(lái)一篇演講辭或一篇文辭優(yōu)美的散文。先拿來(lái)詞典把文章中不認(rèn)識(shí)或弄不懂的字詞查出來(lái)，搞清楚，弄明白，然后開(kāi)始朗讀。一般開(kāi)始朗讀的時(shí)候速度較慢，逐次加快，一次比一次讀得快，最后達(dá)到你所能達(dá)到的最快速度。

而背誦，并不僅僅要求把某篇演講詞、散文背下來(lái)就算完成了任務(wù)，既要“背”，還要“誦”。這種訓(xùn)練的目的有兩個(gè)：一是培養(yǎng)記憶能力，二是培養(yǎng)口頭表達(dá)能力。

多與別人交流

父母要鼓勵(lì)孩子多與別人交流，特別是與有思想、語(yǔ)言表達(dá)熟練的人交流，久了自然會(huì)受到對(duì)方潛在的感染；還有，要有東西可說(shuō)，良好的口才和淵博的知識(shí)是必然分不開(kāi)的，所謂巧婦難為無(wú)米之炊，所以，練就好口才的前提，是要培養(yǎng)孩子廣博的知識(shí)。

讓孩子多練聲

練聲也就是練聲音，練嗓子。在生活中，我們都喜歡聽(tīng)那些飽滿圓潤(rùn)、悅耳動(dòng)聽(tīng)的聲音，而不愿聽(tīng)干癟無(wú)力、沙啞干澀的聲音。所以教孩子鍛煉出一副好嗓子，練就一腔悅耳動(dòng)聽(tīng)的聲音，是父母必做的工作。

平時(shí)可帶孩子多做一些這樣的練習(xí)：①深吸一口氣，數(shù)數(shù)，看能數(shù)多少。②跑20米左右，然后朗讀一段課文，盡量避免喘氣聲。③按字正腔圓的要求讀成語(yǔ)。④念繞口令。