一二本合并對高考生最大影響及誤區(qū)是什么？

近日，高考和高招新政頻繁出臺。部分省份公布了2019年的高招方案，一些省份還公布了普通高?？荚囌猩贫雀母飳嵤┓桨?。其中明確提出，將逐步合并本科一批、本科二批錄取批次，普通高等學校招生錄取分為本科、高職（?？疲﹥蓚€批次。

那么，一本二本錄取批次合并，對于高考生將帶來哪些影響？不同層次的高校招生可能面臨哪些利好和沖擊？

梳理了相關業(yè)內人士的分析觀點，以及北京市公布合并本一、本二批后相關專家的觀點，供考生、家長們參考。

一二本合并2019/2020高考生將面臨哪些影響

以往高校錄取分成本科一批、二批、三批，強制性分檔。一批次錄取時，一本線上的考生填不了三本的學校，三本的學校也沒有資格參加一批次錄取。家長和考生一看，起碼知道什么是好大學、什么是差一點的大學。但合并錄取批次后，家長和考生一下面對那么多學校，如果沒有足夠長的時間去了解，光看校名，根本分辨不出學校優(yōu)劣。

對2019年高考生的影響：

由于本一本二批次合并改革，部分家長朋友和孩子們摸不透規(guī)則，勢必會選擇能走盡可能走，不選擇復讀，再加上今年本來高考報名人數(shù)就很多，會造成今年的競爭更激烈。

對2020年高考生的影響：

每年都有不了解學校、不了解政策，給報考帶來重大失誤。

在2017年時，浙江新高考改革后的烏龍事件：就整個浙江省而言，在一段錄取中，一共有9所“三本”獨立學院分數(shù)超過600分（注：浙江高考滿分750分），同濟大學浙江學院——這所原來屬于三本批次的獨立學院最低投檔分數(shù)線竟然高達646分！只因該同學在填報志愿時誤以為同濟大學浙江學院是上海同濟大學在浙江的分校，釀成大錯。

廣東省2018年起將原第一批本科、第二批本科兩個招生錄取批次合并為“本科批次”。批次合并后，為了避免高分考生因志愿填報不當而被“斷崖式”錄取，廣東省招生委員會根據(jù)高考成績整體情況，將按招生計劃一定比例確定文、理類高分考生優(yōu)先投檔線，并在公布本、?？其浫∽畹涂刂品謹?shù)線時同時公布。本科批次仍分兩次投檔錄取，都實行院校平行志愿投檔模式。

但沒有類似“優(yōu)先投檔線”保護措施的省份，希望高分考生對可能出現(xiàn)的院校混淆，引起足夠重視。

批次合并，哪些分數(shù)段的考生最需要注意

對于考生來說，本一本二合并，最大的挑戰(zhàn)在于考生對大學的甄別。大多數(shù)考生都是第一次參加高考，第一次填高考志愿，第一次面臨選擇大學。他們對大學缺乏一定的了解，人為一批二批次，考生不會有什么風險，一旦沒有了批次，考生要對志愿校的大致狀況要有所知曉，這樣才不會導致盲目填報。

所以，高考錄取取消批次，雖沒有大的影響，但會增加一定的難度。批次合并后，往年錄取一些核心數(shù)據(jù)會失去參考價值。本科批次合并，意味只有本科控制線，沒有了以往的一本線和考生自身高考分數(shù)的線差。即連續(xù)三年的錄取線差失去了參考價值。但一分一段的分數(shù)位次是最核心的數(shù)據(jù)，換句話說，位次是取消批次后最重要的參考依據(jù)。

專家表示，一本二本合并還帶來的影響是，處于往年一本線附近，略高于或者略低于一本線位置的考生能夠錄取的學校與填報志愿的技巧有一定關系。因為在往年由于一本線的硬性“界限”作用，略高于一本線的考生，只要志愿填報盡量保守低報，相對來說較容易被一所一本線附近的一本高校錄取。或者是往年的一本線對他們有一定的庇護作用。而往年略低于一本線的考生，則沒有可能主動通過努力被一本學校錄取。

一本二本合并后，原一本線這個“界限”不存在了。略高于一本線的考生志愿填報不好就極有可能落到原二本高校，而略低于一本線的考生志愿填報得力則可能被原被一本學校錄取。因此處于這個分數(shù)段的考生要格外注意。

各層次的大學分數(shù)線將會如何變化

第一類：頂尖院校

基本不會受到影響，分數(shù)線排名也不會受到太大影響。

第二類：超一本線分數(shù)不高的學校

本一本二合并后，可能對這類學校帶來較大的沖擊。

結合河北省2016年本二、本三合并后的錄取數(shù)據(jù)推測，老一本線上十幾分、二十幾分的學校，錄取排名可能會下降。這些學校本身分數(shù)就不高、學校檔次也不高，甚至專業(yè)也不太理想，考生之所以會報考他們，主要原因還是因為有“一本”這個名分。一旦批次合并，僅有的優(yōu)勢（名分）喪失，勢必會造成孩子們報考熱度減小、錄取排名下滑。

第三類：錄取線比一本線高的二本學校

影響較大，分數(shù)很有可能會有比較大的增長，尤其財經(jīng)類。

身為二本院校，但分數(shù)線卻高于一本線，有可能是因為一本考生的滑檔；也有可能是因為地域、分數(shù)踩一本線不能選喜歡的學校或專業(yè)的原因，而選擇當“雞頭”，選擇自己喜歡的二本院校和專業(yè)。在一二本合并后，第一種情況基本沒有了；但第二種情況的考生還是很多的。而且合并后，大家不需要考慮到原來“一本線”的概念，找一個一本院校作為保底，可以在保底的一本院校前直接填報二本頭的這些學校。所以這些二本院校的分數(shù)線和報考人數(shù)都會見漲。

第四類：一本二本同時招生的學校

影響較大，二本的專業(yè)分數(shù)線有可能增長。有的學校原來會分一本、二本專業(yè)，各自獨立招生。但在一二本合并后，部分一本分的考生可能由于其他原因被調劑到原來二本的專業(yè)，這些專業(yè)的分數(shù)可能會漲起來。

第五類：對老三本學校會帶來發(fā)展優(yōu)勢

以前的老三本學校，孩子們多數(shù)不愿意報考，甚至考慮去?？埔膊辉敢鈭罂?，一是因為學費高，二是因為多數(shù)是民辦的學校。

二本三本合并后，這些學校從以前的老三本，進化到2016年的二本學校，然后再進化到本科學校，報考熱度會適度增加，勢必造成錄取排名上漲。

第六類：二本線邊緣學校

基本沒什么影響，分數(shù)線和排名不會有很大的變化。

最后

高考報大學選專業(yè)確實是一件可能影響未來一生的事情，所以家長和考生真的應該認真對待，多多學習，多多關注變化趨勢，同時對于自己的選擇負責！

高考錄取批次到底有幾個？

說到“錄取批次”這個詞，有些人可能會覺得陌生。但是如果提到“一本二本三本”，相信99%的家長都聽說過。

其實，一本二本就是“錄取批次”中的分類。根據(jù)高考志愿設置的規(guī)則，普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試招生的“錄取批次”一般分為：

那么，各錄取批次對應的院校又有哪些呢？

注：上表中的國防生已于2017年停止招生。各省份安排在各批次招生的院校，有一定差異，最終以各省份安排為準。

最大誤區(qū)：合并=三本院校升二本

我們通常所說的二本、三本實際上是指錄取的批次，即先后順序，從現(xiàn)在的情況來看，一般而言，二本通常是指省內外公辦一般普通高校，三本通常指省內外獨立學院(公辦民助)或民辦本科高校。

二三本合并，并不是簡單的將三本院校并入二本批次，本一批不變，而是部分原二本院校可能提到一本，部分原本二院校與三本合并為本二批。

合并錄取，并不會改變學校的性質，在短時間內也不可能影響學校的辦學水平。因此，合并并不代表三本院校集體升二本。

最大影響：部分學生選擇機會減少

原二本取消，新的二本批次線降低。二本與三本合并為一個批次錄取，意味原二本線消失，新的二本線大大降低。上二本線的考生數(shù)量將擴大，原來略高于二本線的考生受到?jīng)_擊最大，這部分人按原有二本、三本分開招生的時候，有機會錄取到二本院校，即使報三本也可以走一所很好的三本院校。二三本合并后，這部分人再想讀原來的二本院校就變得困難，即使在原來的三本院校里也未必會讀到好學校、好專業(yè)。

三本上段學生受益大，可上二本院校。三本上段考生分數(shù)盡管不高，按原來二本、三本分別劃線，只能上三本的考生，由于二三本的合并，現(xiàn)在就有機會讀公辦的好一點的二本院校。

毫無疑問，二、三本院校合并政策的出臺，對考生、家長來說，博弈的空間大了，志愿填報的難度也明顯加大，一旦志愿報不好，必將吃虧，高分低就，落入?？普邔⒋笥腥嗽?。而如果能夠對數(shù)據(jù)進行分析、判斷、預測的話，將能最大限度地把考生的分數(shù)用好，錄取到層次更高的大學。