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論音階、琶音、練習(xí)曲及樂曲的慢練

 二維碼 9
發(fā)表時間:2022-04-01 08:40作者:中國藝術(shù)教育網(wǎng)


試析鋼琴慢速練習(xí)

導(dǎo)讀:慢練是慢速練習(xí),即以低于作品要求的速度進(jìn)行練習(xí),它是解決快速的、節(jié)奏復(fù)雜的或復(fù)調(diào)類鋼琴作品技術(shù)難點的首選有效方法,是最基本的科學(xué)練習(xí)法之一。慢練最大的優(yōu)點是使人的運動神經(jīng)有充足的時間,根據(jù)視覺、聽覺反饋來的信息,調(diào)整和改正演奏上的缺點和不足,使之更符合預(yù)定的設(shè)想要求和最終演奏目標(biāo),從而建立起運動神經(jīng)的正確習(xí)慣反應(yīng)和條件反射。那么,如何進(jìn)行鋼琴的慢速練習(xí)呢?筆者認(rèn)為主要從以下幾方面做起。

一、音階的慢速練習(xí)
 音階的彈奏是一項復(fù)雜的動作,只有在逐個分析彈奏音階的各項單獨動作的情況下,慢速練習(xí)才可能是有效的。由于音階練習(xí)在整個鋼琴學(xué)習(xí)過程中的重要性,開始時宜慢速練習(xí),以便檢查每個音在時值、強(qiáng)弱方面是否準(zhǔn)確,直至在各方面都做的是否完美。要盡最大可能避免手掌的傾斜動作,二十四條音階都應(yīng)熟練掌握,對其調(diào)號及指法應(yīng)當(dāng)了如指掌,并能夠以一定的速度彈奏。
 音階練習(xí)哪怕是對于進(jìn)展最快的彈奏者來說也應(yīng)該首先使用單手進(jìn)行,并且要慢速和快速交替進(jìn)行。這樣最容易取得動作的統(tǒng)一,使彈奏者在手臂的統(tǒng)一動作內(nèi)干凈利落。在完全掌握音階最快速度彈奏之前,最好不要把快速音階練習(xí)與慢速音階練習(xí)放在一起練。在慢練時,一定記住音色的要求和音響的強(qiáng)弱變化。如果慢練時只做機(jī)械性技術(shù)練習(xí),單調(diào)乏味,那么,這樣的慢練是徒勞無功的。


二、琶音的慢速練習(xí) 
 “鋼琴音樂是一種和聲音樂,和聲的基礎(chǔ)是和弦的連續(xù)。琶音,又是和弦的一種形式,因此,琶音在鋼琴音樂中占有十分重要的地位”。琶音是重要的技術(shù)訓(xùn)練,從本質(zhì)上來講,就是提高手和手指的機(jī)能,同時讓大腦加以完善的控制。這些需要通過練習(xí)的積累量才能達(dá)到。當(dāng)掌握了合理的彈奏方法之后,練習(xí)的量就是決定的因素??偟膩碚f,在這些方面,琶音比練習(xí)曲或樂曲更能提供練習(xí)的量。此外,還有特定的技術(shù)要求,在琶音的練習(xí)中能最集中地得到訓(xùn)練,可以說,練習(xí)琶音是很重要的,如何能彈得均勻,一方面是力度,另一方面是速度,這就需要從根本上提高基本功。在以上要求中,首先是慢練,其次在于手位速度轉(zhuǎn)移,關(guān)鍵在于手腕靈活地協(xié)調(diào)配合。所以,琶音練習(xí),可以幫助獲得手腕良好的感覺和狀態(tài)。
 琶音要彈得非常清楚是不容易的,因此要注意每個手指的靈活性,特別是大拇指的運用,琶音必須通過大拇指的轉(zhuǎn)彎動作來連貫,如果大拇指動作不好,就會影響連貫性。大拇指的生長,異于其他各指,它笨拙,有力,不易控制,“但有一種獨特的功能,除了與其它各指一樣作垂直的運動,把琴鍵按下去之外,還能做水平的轉(zhuǎn)彎運動”,來支撐彈琶音時手的位置轉(zhuǎn)換。正是由于大拇指的這一功能我們才有了現(xiàn)代的鋼琴指法,能夠很容易的彈奏長串的琶音。用大拇指彈奏需注意手掌關(guān)節(jié)的靈活運用,以求得聲音的統(tǒng)一。



三、 練習(xí)曲及樂曲的慢練
 在練習(xí)曲和一些樂曲高難度技巧練習(xí)中,更應(yīng)該慢練。即使是一首練習(xí)熟了的作品,如果不能適當(dāng)?shù)脑诼僦凶鲆庾R化的加強(qiáng)和鞏固的話,下意識的習(xí)慣動作, 會逐漸變的模糊,變的不準(zhǔn)確.不可靠,就有可能在演奏中造成失誤。從音樂表現(xiàn)上說,這會因缺乏意識的訓(xùn)練而逐漸喪失表現(xiàn)的鮮明性,喪失細(xì)膩、精巧,從而喪失藝術(shù)表現(xiàn)的說服力和感染力。所以,即使在作品練習(xí)成熟后,也不應(yīng)忽視適當(dāng)?shù)穆倬毩?xí)。慢速練習(xí)有如用放大鏡看東西一樣,一切樂譜上或彈奏中模糊的東西都可以聽得一清二楚。難怪著名的鋼琴家霍夫曼說:“緩慢的練習(xí)無疑是快速彈奏的基礎(chǔ)”。
?。ㄒ唬┚毩?xí)曲的慢練。要將練習(xí)曲的每個音符都彈清楚、結(jié)實,每個手指應(yīng)該具有一定的“手指力度”,能給所彈的琴鍵相當(dāng)重量。所謂“手指力度”,實質(zhì)上是手臂、手腕、手掌所能傳遞到手指指尖的自然重量同手指下鍵速度的結(jié)合。重力集中于指尖,擊鍵到底,音響要扎實、清晰、顆粒要均勻,流暢,樂句要清楚,旋律要明確。其次是“手指觸鍵穩(wěn)定性”。手指在彈奏時,指端第一關(guān)節(jié)不能凹陷松動。只有控制、固定指端第一關(guān)節(jié),才能使力從一個方向完全作用在琴鍵上。再次是“手指觸鍵點”。即手指觸鍵的接觸點越小,力就越集中,反之,手指觸鍵的接觸點越大,力就越松散。所以,只有通過經(jīng)常性的慢速練習(xí),才能使手指逐步具備上述特征。也只有慢速練習(xí),彈奏者才能在彈奏時有足夠時間,有意識地對每個手指有所要求,落實觸鍵的三個方面,在鋼琴上彈出飽滿的聲音。
 最后,八度及和弦的彈奏,關(guān)鍵在手腕運動,要求聲音集中在彈奏八度的兩個指尖上,并突出小指音。彈奏時手腕動作需敏捷,并將手臂自然重量及時傳送到支撐八度手指的指尖上,和弦彈奏要求聲音集中整齊,重力傳遞不僅來自手臂,時而來自肩部、背部,使彈奏的聲音齊而“深”、齊而“厚”;“彈奏和弦的手指應(yīng)能支撐來自臂、肩、背的重量”。無論是八度還是和弦的彈奏,手腕技術(shù)獲得也有一個慢速練習(xí)的積累過程,手腕自上而下動作的敏捷性,以及八度觸鍵同手臂重量傳遞指尖在時間上的一致性,是需要通過慢速練習(xí)逐漸掌握有關(guān)的彈奏要點和技術(shù)的。同樣八度與和弦彈奏也需要一個慢速練習(xí)的習(xí)慣過程,從而解決各種技術(shù)困難。
?。ǘ非穆?。樂曲慢練首先是熟悉曲子,了解音樂,了解樂曲結(jié)構(gòu)。對于篇幅較長的作品,進(jìn)行分段練習(xí)。在慢練過程中,應(yīng)對每個段落如:旋律、樂句、聲音變化、聲部對比、和聲效果、經(jīng)過句、音樂效果對比等進(jìn)行仔細(xì)的研究和領(lǐng)會,以了解作品、作曲家的音樂風(fēng)格,增進(jìn)音樂理解能力,豐富音樂想象力,提高音樂修養(yǎng)。同時,對段落中一些技術(shù)性較強(qiáng)的部分進(jìn)行單獨練習(xí),然后對整個樂章進(jìn)行慢練。這時的慢練,主要是完整表現(xiàn)音樂的練習(xí),直到整個樂章的音樂表現(xiàn)各方面都達(dá)到要求。這個慢練過程也是所練曲目的彈奏成熟過程。慢練的速度在練習(xí)的過程中絕非一成不變。隨著曲目彈奏練習(xí)的不斷深入,彈奏者對曲目的熟悉程度、彈奏的熟練程度都會不斷提高,慢練速度也會自然的逐漸加快。
 總之,慢練是貫穿鋼琴練習(xí)全過程,保證練琴質(zhì)量不斷提高的一種重要方法。只有正確理解了鋼琴慢練的作用和意義,并合理地運用到鋼琴學(xué)習(xí)中,才能收到良好的練琴效果,真正做到高效、科學(xué)地學(xué)習(xí)。


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