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孩子適合學(xué)播音主持嗎?學(xué)習(xí)播音主持的好處有哪些

 二維碼 130
發(fā)表時間:2021-10-18 08:58作者:中國藝術(shù)教育網(wǎng)

青少兒學(xué)習(xí)播音主持,不僅僅能提高自身氣質(zhì),也有利于形成他良好的品質(zhì)。不管是溝通能力,或者是表現(xiàn)力,都是很有幫助的。下面小編給大家整理了青少年兒童學(xué)播音主持的優(yōu)勢,別忘記收藏哦!



學(xué)習(xí)優(yōu)勢


青少兒學(xué)習(xí)播音主持的優(yōu)勢


圖片


1、改正不良發(fā)音。播音主持專業(yè)對于普通話發(fā)音的表達能力要求較高,不止是要吐字清晰,還要能流暢表達,與外界暢通無阻的溝通交流。從小進行練習(xí),有利于提高孩子的表達能力和與人溝通能力。




2、改善孩子膽小,害羞,不自信,見生人不敢說話的問題。學(xué)播音主持需要接觸老師和同學(xué)甚至更多的觀眾,從小培養(yǎng)了孩子的應(yīng)變能力和勇氣。




3、提高口頭表達能力,表達流暢,擅長溝通交流。使孩子喜歡說話,大膽表達。




4、讓孩子表情豐富地朗誦和表演。學(xué)習(xí)播音主持,要深情,手勢面面俱到。通過專業(yè)的練習(xí),孩子的舞臺表現(xiàn)力會大幅提高。




5、讓有語言天賦的孩子能得到更好的表現(xiàn)和提高。天賦通過后天的培養(yǎng)能更加的幫助一個人更好的成長。



播音主持學(xué)習(xí)


聲音美化 基礎(chǔ)框架


1、口部操+了解正確的發(fā)聲


2、聲母+鼻邊音+舌面前音


3、平翹舌


4、基礎(chǔ)單元音+非鼻音復(fù)韻母


5、前后鼻音+鼻音復(fù)韻母


6、調(diào)值+吐字歸音


圖片



7、語流音變


8、普通話測試流程+即興口語


9、表達入門


10、重音、停連


11、語氣、節(jié)奏


12、喉部控制+口腔控制+呼吸控制


13、共鳴


14、聲音彈性


15、情、氣、聲



學(xué)少兒主持對孩子一生的影響:

1、更加的自信:從膽怯害怕到滿懷信心大膽展示。

2、開口說話:從不敢說話到輕松與他人溝通交流。

3、展示自我:從不會表現(xiàn)自己到樂于表現(xiàn)自己的特長。

4、懂得禮儀知識:從不知如何接物待人到會運用禮貌用語,有禮有節(jié)。

5、學(xué)會才藝:從不會表演節(jié)目到活靈活現(xiàn)表演繞口令、快板、相聲、講故事、主持節(jié)目等。

6、發(fā)音標準:從滿口方言到逐步學(xué)會標準的普通話發(fā)音,享受標準發(fā)音美感。

7、應(yīng)變能力:從處事比較遲鈍到遇到問題可積極地應(yīng)變及解決。

8、語言組織:從語無倫次到說話語句完整。

9、培養(yǎng)氣質(zhì):從沒有獨特的氣質(zhì)到培養(yǎng)優(yōu)雅、大方、自然、灑脫的氣質(zhì)。

10、舉止高雅:從談吐不加動作到說話舉止有度,風(fēng)度翩翩,舉止高雅。

11、領(lǐng)導(dǎo)能力:從小教會組織、管理,學(xué)會領(lǐng)導(dǎo)才能。



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2021-11-13
書法作品由正文、落款及印章三部分構(gòu)成,將其三個部分有機地結(jié)合在一起,進行總體的安排,即為布局。創(chuàng)作中應(yīng)注意以下幾點:1四周留空 ,行間透氣書寫內(nèi)容不可寫滿整張面,四周適當(dāng)留出一定空白,形成白色邊框,作品便形成整體。同時字與字之間也應(yīng)適當(dāng)留空,其字距小于行距,行距小于邊框,以顯空靈。書法作品按傳統(tǒng)習(xí)慣為縱行排列,從上到下,從右至左書寫。首行不需空格,首字應(yīng)頂格寫;末行不宜寫滿,末字下應(yīng)留有適當(dāng)...
2021-11-12
教育部介紹,對青少年進行預(yù)防抑郁癥教育是實施素質(zhì)教育、促進青少年全面發(fā)展、保障青少年身心健康的一項重要工作。據(jù)教育部網(wǎng)站消息,教育部日前對政協(xié)《關(guān)于進一步落實青少年抑郁癥防治措施的提案》進行了答復(fù),其中明確將抑郁癥篩查納入學(xué)生健康體檢內(nèi)容,建立學(xué)生心理健康檔案,評估學(xué)生心理健康狀況,對測評結(jié)果異常的學(xué)生給予重點關(guān)注。教育部介紹,對青少年進行預(yù)防抑郁癥教育是實施素質(zhì)教育、促進青少年全面發(fā)展、保...
2021-11-10
由歌唱家或小提琴家在臺上的單獨表演,他們通常有一位鋼琴家擔(dān)任伴奏,這與由樂隊伴奏的獨唱或獨奏是有所不同的。把有伴奏鋼琴家參與的演出完全說成是獨奏或獨唱表演,這對于鋼琴家的存在是徹底的忽視或否認。也有人認為,在室內(nèi)三重奏或四重奏中鋼琴家比那些僅僅是為獨唱或獨奏伴奏的鋼琴家更為重要,C.P.E巴赫曾認為:“參加演出的人越少,伴奏就會越出色”。已有許多鋼琴家把伴奏作為自己的終身職業(yè):如美國的阿圖爾...
2021-11-09
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2021-10-28
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