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孩子適合學(xué)播音主持嗎?學(xué)習(xí)播音主持的好處有哪些

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發(fā)表時(shí)間:2021-10-18 08:58作者:中國(guó)藝術(shù)教育網(wǎng)

青少兒學(xué)習(xí)播音主持,不僅僅能提高自身氣質(zhì),也有利于形成他良好的品質(zhì)。不管是溝通能力,或者是表現(xiàn)力,都是很有幫助的。下面小編給大家整理了青少年兒童學(xué)播音主持的優(yōu)勢(shì),別忘記收藏哦!



學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)


青少兒學(xué)習(xí)播音主持的優(yōu)勢(shì)


圖片


1、改正不良發(fā)音。播音主持專(zhuān)業(yè)對(duì)于普通話發(fā)音的表達(dá)能力要求較高,不止是要吐字清晰,還要能流暢表達(dá),與外界暢通無(wú)阻的溝通交流。從小進(jìn)行練習(xí),有利于提高孩子的表達(dá)能力和與人溝通能力。




2、改善孩子膽小,害羞,不自信,見(jiàn)生人不敢說(shuō)話的問(wèn)題。學(xué)播音主持需要接觸老師和同學(xué)甚至更多的觀眾,從小培養(yǎng)了孩子的應(yīng)變能力和勇氣。




3、提高口頭表達(dá)能力,表達(dá)流暢,擅長(zhǎng)溝通交流。使孩子喜歡說(shuō)話,大膽表達(dá)。




4、讓孩子表情豐富地朗誦和表演。學(xué)習(xí)播音主持,要深情,手勢(shì)面面俱到。通過(guò)專(zhuān)業(yè)的練習(xí),孩子的舞臺(tái)表現(xiàn)力會(huì)大幅提高。




5、讓有語(yǔ)言天賦的孩子能得到更好的表現(xiàn)和提高。天賦通過(guò)后天的培養(yǎng)能更加的幫助一個(gè)人更好的成長(zhǎng)。



播音主持學(xué)習(xí)


聲音美化 基礎(chǔ)框架


1、口部操+了解正確的發(fā)聲


2、聲母+鼻邊音+舌面前音


3、平翹舌


4、基礎(chǔ)單元音+非鼻音復(fù)韻母


5、前后鼻音+鼻音復(fù)韻母


6、調(diào)值+吐字歸音


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7、語(yǔ)流音變


8、普通話測(cè)試流程+即興口語(yǔ)


9、表達(dá)入門(mén)


10、重音、停連


11、語(yǔ)氣、節(jié)奏


12、喉部控制+口腔控制+呼吸控制


13、共鳴


14、聲音彈性


15、情、氣、聲



學(xué)少兒主持對(duì)孩子一生的影響:

1、更加的自信:從膽怯害怕到滿懷信心大膽展示。

2、開(kāi)口說(shuō)話:從不敢說(shuō)話到輕松與他人溝通交流。

3、展示自我:從不會(huì)表現(xiàn)自己到樂(lè)于表現(xiàn)自己的特長(zhǎng)。

4、懂得禮儀知識(shí):從不知如何接物待人到會(huì)運(yùn)用禮貌用語(yǔ),有禮有節(jié)。

5、學(xué)會(huì)才藝:從不會(huì)表演節(jié)目到活靈活現(xiàn)表演繞口令、快板、相聲、講故事、主持節(jié)目等。

6、發(fā)音標(biāo)準(zhǔn):從滿口方言到逐步學(xué)會(huì)標(biāo)準(zhǔn)的普通話發(fā)音,享受標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音美感。

7、應(yīng)變能力:從處事比較遲鈍到遇到問(wèn)題可積極地應(yīng)變及解決。

8、語(yǔ)言組織:從語(yǔ)無(wú)倫次到說(shuō)話語(yǔ)句完整。

9、培養(yǎng)氣質(zhì):從沒(méi)有獨(dú)特的氣質(zhì)到培養(yǎng)優(yōu)雅、大方、自然、灑脫的氣質(zhì)。

10、舉止高雅:從談吐不加動(dòng)作到說(shuō)話舉止有度,風(fēng)度翩翩,舉止高雅。

11、領(lǐng)導(dǎo)能力:從小教會(huì)組織、管理,學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)才能。



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副標(biāo)題

文嘉《行書(shū)致顧元慶札》 38×34cm 上海博物館藏釋文:家君日來(lái)偶有小事,所委佳扇尚未畫(huà)得,二十一二可令人來(lái)取之,當(dāng)不虛來(lái)使也。前承書(shū)示雲(yún)林事,謝謝!嘉奉復(fù)。大石先生契兄。 注:顧元慶(1487-13650),字大有,號(hào)大石山人,長(zhǎng)洲人。藏書(shū)甚豐,多有著述,著有《雲(yún)林遺事》一卷,記述倪瓚事跡,故此札中文嘉向其詢(xún)問(wèn)雲(yún)林事。文嘉(1501--1583) 字休承,號(hào)文水。長(zhǎng)洲(今蘇州)人,文 徵...
關(guān)于中國(guó)的瑰寶書(shū)法,習(xí)近平主席多次關(guān)注,接下來(lái)就帶大家盤(pán)點(diǎn)一番:01觀看中學(xué)生寫(xiě)書(shū)法,勉勵(lì)全面發(fā)展2021年9月14日上午,習(xí)近平總書(shū)記來(lái)到陜西綏德實(shí)驗(yàn)中學(xué),觀看同學(xué)們練習(xí)書(shū)法、體育鍛煉,同大家親切交流。習(xí)近平表示,中華民族偉大復(fù)興也要靠不斷提高人民精神素養(yǎng),基礎(chǔ)在于教育。下一步,我們要進(jìn)一步辦好教育,使教育結(jié)構(gòu)更加合理,更加適應(yīng)我們實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)的需要。德智體美勞全面發(fā)展,字字千金...
音量訓(xùn)練音量是指聲音的強(qiáng)弱、大小。它主要決定于氣息和共鳴器。不少人在朗誦中把握不好自己的音量,或大或小,前者對(duì)身體消耗太大,又不利于恰當(dāng)?shù)谋砬榇罅x,后者或造成聽(tīng)眾聽(tīng)不清,甚至聽(tīng)不見(jiàn)的現(xiàn)象。因此,音量的把握也需要必要的訓(xùn)練。在訓(xùn)練的過(guò)程中要注意幾點(diǎn):1.不論在何種場(chǎng)合,音量都要適中,不可太大或太小。2.要根據(jù)聽(tīng)眾的多少和場(chǎng)所的空間大小來(lái)確定自己的音量,要使在場(chǎng)的所有聽(tīng)眾都能毫不費(fèi)力的聽(tīng)清你的朗...
2022-04-28
優(yōu)秀的孩子背后,都有一對(duì)能好好“管自己”的父母?!尒n﹏﹏有人說(shuō):在教育孩子的路上,心在哪里,花就開(kāi)在哪里。然而,很多父母都認(rèn)為自己花了很多時(shí)間和精力在孩子身上,但是孩子的表現(xiàn)不盡如人意。做事拖拉、磨蹭,沒(méi)有時(shí)間觀念、沉迷于電子產(chǎn)品,脾氣大,喜歡回懟家長(zhǎng),自以為是……如此種種,令父母焦慮不安,憂心困惑。其實(shí),越是如此,我們?cè)讲荒軄y了方寸,更要靜下心來(lái),穩(wěn)住自己。穩(wěn)住自己的嘴好的教育,從好...
2022-04-12
                                                                            舞者不怕吃苦 !舞者永遠(yuǎn)年輕,所以我們怕什么苦!練的辛苦,就是為了舞的漂亮!不管什么魔鬼訓(xùn)練我們都不怕!因?yàn)槲覀冇幸活w熱愛(ài)舞蹈,想學(xué)舞蹈的心!舞蹈可以讓我們釋放內(nèi)心,舞蹈可以讓我們煩惱全無(wú),舞蹈可以讓我們美化形體,舞蹈可以讓我們自信陽(yáng)光,舞...
2022-04-11
任何一個(gè)學(xué)舞蹈的學(xué)生的成才,必須依靠自身的努力。這里學(xué)好舞蹈的6點(diǎn)好方法,送給所有的學(xué)舞人!1.鏡子觀照學(xué)習(xí)法·不可缺少的鏡子 當(dāng)做動(dòng)作時(shí),它把優(yōu)美舞姿如實(shí)地再現(xiàn)出來(lái),更像老師一樣隨時(shí)提出問(wèn)題,且從中讓人獲得準(zhǔn)確的解決問(wèn)題的辦法。所以,鏡子是舞蹈者無(wú)形的老師,不可缺少。2.鏡子觀照學(xué)習(xí)法·以教師為鏡子 舞蹈訓(xùn)練是重復(fù)性極強(qiáng)的訓(xùn)練,不可能一個(gè)動(dòng)作一次課就會(huì)學(xué)會(huì),在下一次課教師再做同一動(dòng)作時(shí),就...
2022-04-09
近日,教育部印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步做好普通中小學(xué)招生入學(xué)工作的通知》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《通知》),對(duì)中小學(xué)招生入學(xué)工作作出部署。具體內(nèi)容一起來(lái)看——《通知》要求,各地要科學(xué)合理劃定片區(qū),建立義務(wù)教育階段常住人口學(xué)齡兒童摸底調(diào)查制度,按照“學(xué)校劃片招生、生源就近入學(xué)”的目標(biāo)要求,為每所義務(wù)教育學(xué)??茖W(xué)劃定招生片區(qū)范圍。教育資源相對(duì)均衡的地方,鼓勵(lì)逐步實(shí)行單校劃片,合理穩(wěn)定就學(xué)預(yù)期。教育資源不夠均衡的地方,積...
2022-04-02
近期,我國(guó)疫情防控形勢(shì)十分復(fù)雜,局部地區(qū)出現(xiàn)聚集性疫情,并呈現(xiàn)點(diǎn)多、面廣、頻發(fā)的特點(diǎn)。習(xí)近平總書(shū)記在中共中央政治局常務(wù)委員會(huì)會(huì)議上發(fā)表重要講話,深刻指出當(dāng)前國(guó)內(nèi)外疫情防控的復(fù)雜性、艱巨性、反復(fù)性,對(duì)抓細(xì)抓實(shí)各項(xiàng)防疫工作作出重要部署、提出明確要求,為我們快速控制局部聚集性疫情,提高科學(xué)精準(zhǔn)防控水平,最大限度減少疫情對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的影響指明了方向、提振了信心。疫情發(fā)生兩年多來(lái),以習(xí)近平同志為核心...
2022-04-01
阿卡貝拉版《燈火里的中國(guó)》,你聽(tīng)過(guò)嗎?(內(nèi)容來(lái)源網(wǎng)絡(luò),版權(quán)歸原作者所有,如有侵權(quán),請(qǐng)聯(lián)系刪除,本文僅用作學(xué)術(shù)交流,不作任何商業(yè)用途?。?/div>
多音字的起源比較復(fù)雜,詳細(xì)寫(xiě)的話能寫(xiě)一本書(shū)。其根源在于漢語(yǔ)言文字的音、形、義之間“有時(shí)”松散、不一對(duì)一的對(duì)應(yīng)關(guān)系。一個(gè)字形可以對(duì)應(yīng)多個(gè)音,表示多個(gè)相互之間有聯(lián)系,但并不完全相同的意義;一個(gè)字形也可以對(duì)應(yīng)一個(gè)音,但同時(shí)表示幾個(gè)有聯(lián)系但又有區(qū)別的意義。多音字,就是一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音,不同的讀音表義不同,用法不同,詞性也往往不同。多音字的出現(xiàn)的原因:1、因?yàn)樵~性不同、詞義不同、讀音也不同...
2022-03-29
周小燕教授教唱歌:怎樣把握唱歌的節(jié)奏(內(nèi)容來(lái)源網(wǎng)絡(luò),版權(quán)歸原作者所有,如有侵權(quán),請(qǐng)聯(lián)系刪除,本文僅用作學(xué)術(shù)交流,不作任何商業(yè)用途?。?/div>
教育孩子的12條基本常識(shí)?!?2法則”是從兒童心理發(fā)展特點(diǎn)衍生出來(lái)的。對(duì)熟知少兒身心成長(zhǎng)過(guò)程的專(zhuān)業(yè)教育人員來(lái)說(shuō),這些只不過(guò)是最基本的常識(shí)。在國(guó)外,很多普通家長(zhǎng)也會(huì)通過(guò)請(qǐng)教學(xué)校老師輔導(dǎo)員或參與兒童組織志愿服務(wù)接受培訓(xùn),而掌握較為專(zhuān)業(yè)的教育法則,運(yùn)用到家庭教育中去,因此這些法則貫穿于社會(huì)、學(xué)校,家庭的少兒教育之中。這些法則,很多與國(guó)人的教子之道并不矛盾,但是在具體實(shí)施時(shí)需要知道如何順應(yīng)社會(huì)環(huán)境。...
2022-03-27
說(shuō)到金屬質(zhì)感,絕對(duì)是讓很多小伙伴頭痛的問(wèn)題,總是畫(huà)不出每種金屬不同的質(zhì)感,應(yīng)該怎么解決這種現(xiàn)象呢?1質(zhì)感與量感是什么?質(zhì),是指物體的物質(zhì)屬性。不同的物質(zhì)給人以不同的視覺(jué)感知,這就是質(zhì)感。如陶罐的粗糙,玻璃的光潔,絲綢的柔軟,金屬的堅(jiān)硬等。量,是指物體的重量,不同的重量給人以不同的視覺(jué)感知,這就是量感。物體的量感和某些質(zhì)感本應(yīng)是觸覺(jué)感知,但當(dāng)物體作用于大家的視覺(jué)后,喚起了大家的感知經(jīng)驗(yàn)或某種心...
自中央“雙減”政策落地以來(lái),各地各校迅速組織行動(dòng)、積極貫徹落實(shí),聚焦提高作業(yè)管理水平、提高課后服務(wù)水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量等主要任務(wù),拿出實(shí)招硬招真招。一起看黑龍江省、廣東省廣州市、深圳市三地的經(jīng)驗(yàn)做法。黑龍江家校協(xié)同促“雙減”“通過(guò)觀看直播我們深刻體會(huì)到一定要以身作則,在孩子面前少玩手機(jī),多陪孩子閱讀書(shū)籍,多讓孩子進(jìn)行戶外活動(dòng)。”“聽(tīng)了講座,深刻理解了孩子成長(zhǎng)的根基深植于家庭教育的道理,家庭...
2022-03-22
英文版《在那遙遠(yuǎn)的地方》簡(jiǎn)直就是天籟之音  (內(nèi)容來(lái)源網(wǎng)絡(luò),版權(quán)歸原作者所有,如有侵權(quán),請(qǐng)聯(lián)系刪除,本文僅用作學(xué)術(shù)交流,不作任何商業(yè)用途?。?/div>
除了兩次高考機(jī)會(huì),藝術(shù)生比文化生還有哪些不可替代的優(yōu)勢(shì), 1考試形式:多一次考大學(xué)的機(jī)會(huì)藝術(shù)生需要參加專(zhuān)業(yè)考試,也就是藝考,藝考專(zhuān)業(yè)有美術(shù)類(lèi)、音樂(lè)類(lèi)、播音主持類(lèi)、廣播電視編導(dǎo)類(lèi)、書(shū)法類(lèi)、舞蹈類(lèi)等幾個(gè)大項(xiàng)。藝術(shù)生需要在每年的12月至次年的1月份參加藝考統(tǒng)考考試,有的同學(xué)甚至還會(huì)在次年的3-4月份參加各藝術(shù)類(lèi)院校組織的校考,6月份參加高考;文化生只需要參加6月份的高考。所以,從升學(xué)考試形式上來(lái)講...
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2022-03-19
在漢語(yǔ)中,字有字調(diào),句有句調(diào)。學(xué)習(xí)朗誦,語(yǔ)調(diào)頑疾一定要攻克,否則不管讓孩子做多少的練習(xí)也無(wú)法學(xué)好朗誦。漢語(yǔ)中我們通常稱(chēng)字調(diào)為聲調(diào),是指音節(jié)的高低升降。而句調(diào)是指語(yǔ)句的高低升降,我們也稱(chēng)之為語(yǔ)調(diào)。句調(diào)是貫穿整個(gè)句干的,只是在句末音節(jié)上表現(xiàn)得特別明顯。不同朗誦稿件的語(yǔ)調(diào)有哪些具體的區(qū)別呢?今天就給大家分享一些朗誦語(yǔ)調(diào)的小技巧,希望對(duì)大家有所幫助。語(yǔ)調(diào)根據(jù)表示的語(yǔ)氣和感情態(tài)度的不同,可分為四種:升...
2022-03-19
3月16日,教育部、中國(guó)科學(xué)院舉行會(huì)商會(huì)議,研討深化科學(xué)教育有關(guān)工作。教育部黨組書(shū)記、部長(zhǎng)懷進(jìn)鵬,中國(guó)科學(xué)院黨組書(shū)記、院長(zhǎng)侯建國(guó)出席會(huì)議并講話。教育部黨組成員、副部長(zhǎng)鄭富芝介紹教育部推進(jìn)科學(xué)教育的情況及與中科院合作的考慮,中科院副院長(zhǎng)李樹(shù)深、高鴻鈞介紹在合作推進(jìn)科學(xué)教育方面的情況及有關(guān)建議。跟教育小微一起來(lái)看——懷進(jìn)鵬指出,黨中央、國(guó)務(wù)院高度重視科學(xué)教育和基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng),對(duì)普及科學(xué)知識(shí)、提...
2022-03-19
在一個(gè)班級(jí),很多孩子一起上的舞蹈課程,我們稱(chēng)之為“大課”。而教師單獨(dú)專(zhuān)門(mén)針對(duì)某個(gè)學(xué)生一對(duì)一教授的課程我們稱(chēng)為“小課”。小課的好處是什么?小課就是專(zhuān)門(mén)針對(duì)孩子在大課上出現(xiàn)的一些問(wèn)題,由老師一對(duì)一的輔導(dǎo),這樣的訓(xùn)練強(qiáng)度更大、更細(xì)致,通常經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的小課輔導(dǎo),孩子的進(jìn)步會(huì)非常明顯。哪些孩子適合上小課?1、自身?xiàng)l件較好包括身體柔韌度,節(jié)奏感,肢體協(xié)調(diào)性,也就是所謂的有天賦,這類(lèi)孩子如果家長(zhǎng)有意愿讓...
2022-03-18
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