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因才施策 給“英雄”用武之地

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發(fā)表時(shí)間:2021-10-15 09:37作者:中國(guó)藝術(shù)教育網(wǎng)


  國(guó)家發(fā)展靠人才,民族振興靠人才。近日,中央人才工作會(huì)議在京召開(kāi)。會(huì)上,習(xí)近平總書(shū)記深刻闡明了人才工作對(duì)黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的重要性,強(qiáng)調(diào)要深化人才發(fā)展體制機(jī)制改革,并作出重要部署,為新時(shí)代人才工作擘畫(huà)藍(lán)圖。人才難得,輕視不得,耽誤不得,對(duì)此,習(xí)近平總書(shū)記指出:要用好用活各類(lèi)人才,對(duì)待急需緊缺的特殊人才,要有特殊政策,不要求全責(zé)備,不要論資排輩,不要都用一把尺子衡量,讓有真才實(shí)學(xué)的人才英雄有用武之地。這“三個(gè)不要”為因才施策、用好用活人才指明了方向,提供了重要遵循。

  人才的類(lèi)型與特點(diǎn)千差萬(wàn)別,只有用不同的“尺子”衡量人才,才能根據(jù)人才的長(zhǎng)處,讓他們?cè)谶m合的崗位上發(fā)揮才干。專(zhuān)業(yè)的人做專(zhuān)業(yè)的事,不僅意味著專(zhuān)業(yè)工作需要特定的人才隊(duì)伍與之匹配,也意味著具有專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)的人才應(yīng)當(dāng)被發(fā)掘出來(lái),不能在庸常的發(fā)展軌道上遭到埋沒(méi)。為此,用人者還需切實(shí)破除人才評(píng)價(jià)中的唯資歷、唯學(xué)歷、唯“帽子”論,建立重視人才真實(shí)能力、真實(shí)貢獻(xiàn),具有足夠靈活性與包容度的專(zhuān)業(yè)評(píng)價(jià)體系,從而真正把“因才施策”落到實(shí)處。

  當(dāng)前的人才管理與評(píng)價(jià)工作,存在兩方面的弊端,一是人才管理中的“官本位”現(xiàn)象,二是人才評(píng)價(jià)行政化的問(wèn)題?!肮俦疚弧庇^(guān)念的影響,使得一些單位中的資源配置過(guò)度向領(lǐng)導(dǎo)傾斜、集中。這種情況,讓不少年輕人才產(chǎn)生了“一定要做官”的想法,把人才發(fā)展的多元軌道變成了單一軌道。以高校為例,不乏有才華橫溢的青年學(xué)者為了更好的個(gè)人前途,想方設(shè)法往領(lǐng)導(dǎo)崗位發(fā)展,耽誤了有價(jià)值的學(xué)術(shù)研究。這既是資源的錯(cuò)配,也是人才的浪費(fèi)。

  唯資歷、唯學(xué)歷等“五唯”問(wèn)題,則是人才評(píng)價(jià)行政化的典型表現(xiàn)。過(guò)于僵化的人才發(fā)展機(jī)制,大大增加了人才在本職工作之外的壓力。當(dāng)前的論文評(píng)價(jià),表面上看是學(xué)術(shù)評(píng)價(jià),但關(guān)注的重點(diǎn)往往是論文發(fā)表的數(shù)量與期刊檔次,而非論文的學(xué)術(shù)創(chuàng)見(jiàn)本身,這就把學(xué)術(shù)研究的導(dǎo)向引向了偏差的方向,以至于造成了論資排輩、“派閥”叢生的問(wèn)題。在行政主導(dǎo)的管理與評(píng)價(jià)體系中,行政部門(mén)給專(zhuān)業(yè)人才布置了過(guò)多非專(zhuān)業(yè)任務(wù),使得人才必須成為“全才”才能得到認(rèn)可,而這顯然不利于那些“專(zhuān)才”出頭,也違背了“專(zhuān)業(yè)的人做專(zhuān)業(yè)的事”的原則。

  當(dāng)前,我國(guó)正在推進(jìn)“破五唯”改革,這一改革方向非常正確。但對(duì)于改革,不乏有專(zhuān)業(yè)人才頗為焦慮,擔(dān)心沒(méi)有了論文、獎(jiǎng)項(xiàng)、“帽子”等硬指標(biāo),人才評(píng)價(jià)會(huì)不會(huì)變成“關(guān)系評(píng)價(jià)”,全由領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)了算。應(yīng)當(dāng)看到,對(duì)待各類(lèi)人才,我們既要有靈活的標(biāo)準(zhǔn)和必要的特殊政策,幫助他們更好地發(fā)揮才干,也要避免人才評(píng)價(jià)的隨意化。在打破行政主導(dǎo)的評(píng)價(jià)之后,各單位需要建立具備公信力的專(zhuān)業(yè)評(píng)價(jià)機(jī)制取而代之,如此才能讓人才感受到公正,而不至于無(wú)所適從。

  2010年發(fā)布的《國(guó)家中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》便提出,圍繞用好用活人才,要完善政府宏觀(guān)管理、市場(chǎng)有效配置、單位自主用人、人才自主擇業(yè)的人才管理體制,克服人才管理中存在的行政化、“官本位”傾向,取消科研院所、學(xué)校、醫(yī)院等事業(yè)單位實(shí)際存在的行政級(jí)別和行政化管理模式。2016年發(fā)布的《關(guān)于深化人才發(fā)展體制機(jī)制改革的意見(jiàn)》更明確提出,根據(jù)不同領(lǐng)域、行業(yè)特點(diǎn),堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā),具體問(wèn)題具體分析,增強(qiáng)改革針對(duì)性、精準(zhǔn)性。糾正人才管理中存在的行政化、“官本位”傾向,防止簡(jiǎn)單套用黨政領(lǐng)導(dǎo)干部管理辦法管理科研教學(xué)機(jī)構(gòu)學(xué)術(shù)領(lǐng)導(dǎo)人員和專(zhuān)業(yè)人才。

  一直以來(lái),有關(guān)部門(mén)都高度重視在人才管理工作中去除行政化和“官本位”傾向,這對(duì)于用好用活人才極為重要。值得注意的是,在推進(jìn)改革過(guò)程中,存在由行政部門(mén)推進(jìn)去行政化管理和評(píng)價(jià)的問(wèn)題。為此,要切實(shí)建立其專(zhuān)業(yè)共同體,著重發(fā)揮專(zhuān)業(yè)人才自身作用,從而做到用專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)專(zhuān)業(yè)人才的貢獻(xiàn),讓“金子”在哪里都能發(fā)光。(熊丙奇)



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讓孩子學(xué)跳舞  到底是為了什么? 一直是被家長(zhǎng)們循環(huán)討論的話(huà)題提升氣質(zhì)?培養(yǎng)興趣?還是.....為了考學(xué)加分?前段時(shí)間在《舞蹈風(fēng)暴》里何炅說(shuō):舞蹈這條路很難因?yàn)檫@不是說(shuō)你努力就可以“出頭”的所以對(duì)于很多家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)送孩子去學(xué)習(xí)跳舞,不能說(shuō)是一個(gè)“劃算”的事聽(tīng)著這段話(huà)看著“出頭”“劃算”這些字眼有沒(méi)有人跟我一樣心里略微感“不適”畢竟經(jīng)歷過(guò)舞蹈學(xué)習(xí)的人才會(huì)真正地懂得舞蹈帶給我們除了外在的氣質(zhì)更是內(nèi)在...
2021-10-05
網(wǎng)絡(luò)上有不少這樣的練習(xí)圖:有不少書(shū)友不以為然,覺(jué)得娛樂(lè)身心,或怕走入歪道。其實(shí),恰恰相反,這些看似“簡(jiǎn)單粗暴”的書(shū)法練習(xí)方法,很有效!下面,我們來(lái)給大家簡(jiǎn)單論述。我們通??瑫?shū)入門(mén)常見(jiàn)的是歐陽(yáng)詢(xún)的歐體或者顏真卿的顏體。兩種書(shū)體雖然風(fēng)格不同,但在筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)規(guī)律和結(jié)字規(guī)律上都是相同的。漢字的基本點(diǎn)畫(huà)有點(diǎn)、橫、撇、捺、豎、折、鉤、挑,在這八大基本筆畫(huà)之上還可以組合衍生出28個(gè)復(fù)合筆畫(huà),筆畫(huà)之間進(jìn)一步...
 色彩一直是美術(shù)考試當(dāng)中的一個(gè)難點(diǎn),但其實(shí)只要掌握了基本原則和方法,色彩沒(méi)有那么難。但在遵守基本原則的同時(shí)也要嘗試創(chuàng)新,在不斷的學(xué)習(xí)中總結(jié)方法,最后找到適合自己的技巧。色彩技巧總結(jié)畫(huà)近處物體,筆觸宜顯現(xiàn):畫(huà)近處的物體或者襯布時(shí),要把比筆觸加強(qiáng)一點(diǎn),視覺(jué)上使靠前的部分離我們更近,看得更清楚。畫(huà)遠(yuǎn)處物體,筆觸宜含蓄:畫(huà)遠(yuǎn)處的物體或者襯布時(shí),要把比筆觸減弱一點(diǎn),這樣在視覺(jué)上靠后的部分離我們更遠(yuǎn),...
在朗讀朗誦中,如果我們氣息充足的話(huà),會(huì)讓我們聲音鏗鏘有力,非常的渾厚有韻味、流暢、一氣呵成。我們?cè)诒硌?、朗誦、演講等等有聲藝術(shù)的情況下,經(jīng)常會(huì)遇到句子太長(zhǎng),導(dǎo)致一口氣念不下來(lái)的情況。那么遇到這種問(wèn)題我們?cè)撛趺唇鉀Q呢?朗誦者在播誦具體稿件的時(shí)候,要能輕松自如的表達(dá)長(zhǎng)短、繁簡(jiǎn)不同的句型和深度不同的稿件,為此,必須學(xué)會(huì)多種不同的呼吸方法。在話(huà)筒前比較常見(jiàn)和多用的呼吸方法和訓(xùn)練小技巧有如下幾種。偷氣...
2021-11-09
字寫(xiě)的好看與否,筆畫(huà)和結(jié)構(gòu)都缺一不可。著名書(shū)法家啟功先生有"結(jié)構(gòu)為上"的觀(guān)點(diǎn),今天給大家分享一下楷書(shū)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),希望能對(duì)您在學(xué)習(xí)書(shū)法的過(guò)程中有所幫助。獨(dú)體字獨(dú)體字難寫(xiě),想寫(xiě)好獨(dú)體字,要根據(jù)字本身的疏、密、大、小、長(zhǎng)、短、偏、斜,來(lái)巧妙安排結(jié)構(gòu)。筆畫(huà)疏的要飽滿(mǎn),密的則要?jiǎng)蚍Q(chēng);大的要精練,小的要豐滿(mǎn);長(zhǎng)、短、偏、斜要隨勢(shì)為宜。上下結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)的字,主要分3種情況。1、上下相等的,要寫(xiě)得有參差變化...
8月26日至28日,中國(guó)音樂(lè)家協(xié)會(huì)音樂(lè)心理學(xué)學(xué)會(huì)與上海音樂(lè)學(xué)院主辦的中國(guó)音樂(lè)心理學(xué)第七屆學(xué)術(shù)研討會(huì)在線(xiàn)上舉行。英國(guó)劍橋大學(xué)等六十多所高校及科研、醫(yī)療等機(jī)構(gòu)的一百六十余名音樂(lè)心理學(xué)及相關(guān)領(lǐng)域的專(zhuān)家和青年學(xué)生參會(huì),圍繞音樂(lè)審美體驗(yàn)、音樂(lè)治療、音樂(lè)教育心理等多項(xiàng)議題宣讀研究論文、展開(kāi)討論。關(guān)注現(xiàn)實(shí)問(wèn)題注重實(shí)證研究音樂(lè)心理學(xué)研究音樂(lè)與人的心理之間的關(guān)系,涉及心理學(xué)、音樂(lè)學(xué)、物理學(xué)、美學(xué)等相關(guān)范疇,是...
很多人不清楚水粉和水彩怎么區(qū)分,水粉畫(huà)和水彩畫(huà)有什么區(qū)別?水粉顏料由粉質(zhì)的材料組成,用膠固定,覆蓋性比較強(qiáng).所以畫(huà)...
現(xiàn)在社會(huì)對(duì)小孩的要求是全面發(fā)展,讓孩子多發(fā)展興趣是需要的,很多家里都會(huì)讓孩子選擇畫(huà)畫(huà),那么,家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子學(xué)畫(huà)畫(huà)又要注意什么呢?怎樣才能更好地讓孩子學(xué)畫(huà)畫(huà)呢?這不僅是孩子的必修課,也是家長(zhǎng)必知的課程。為什么讓小孩學(xué)畫(huà)畫(huà)小孩子天性就有畫(huà)畫(huà)的基因,每個(gè)小孩子在成長(zhǎng)時(shí)也都非常喜歡畫(huà)畫(huà),只要父母加以引導(dǎo),不僅讓小孩子的畫(huà)畫(huà)潛能得到發(fā)揮,同時(shí)可以讓小孩智力得到更好的發(fā)展并對(duì)生活之美有更多的認(rèn)識(shí)。小孩子學(xué)...
2021-10-06
01.單韻母練習(xí)1、坡上立著一只鵝,坡下就是一條河。寬寬的河,肥肥的鵝,鵝要過(guò)河,河要渡鵝不知是鵝過(guò)河,還是河渡鵝?2、山上五棵樹(shù),架上五壺醋,林中五只鹿,箱里五條褲。伐了山上樹(shù),搬下架上的醋,射死林中的鹿,取出箱中的褲。3、山前有只虎,山下有只猴?;f猴,猴斗虎;虎攆不上猴,猴斗不了虎。02.鼻韻母練習(xí)1、扁擔(dān)長(zhǎng),板凳寬,扁擔(dān)沒(méi)有板凳寬,板凳沒(méi)有扁擔(dān)長(zhǎng)。扁擔(dān)綁在板凳上,板凳不讓扁擔(dān)綁在板凳...
2021-09-22
一直以來(lái),音樂(lè)生畢業(yè)以后的就業(yè)情況,大家都十分關(guān)注。什么專(zhuān)業(yè)就業(yè)率高?畢業(yè)以后都去什么樣的單位?從事的工作是否與專(zhuān)業(yè)相關(guān)?……前不久,中央音樂(lè)學(xué)院發(fā)布了《中央音樂(lè)學(xué)院2021年畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告》,相信能夠解答大家的問(wèn)題?!秷?bào)告》中顯示,中央音樂(lè)學(xué)院2021屆畢業(yè)生總數(shù)615人,其中本科生346人,研究生269人(碩士研究生231人,博士研究生38人)。 截止到2021年11月30日,中央音...
相信很多家長(zhǎng)都吃過(guò)不懂音樂(lè)的虧:KTV 唱歌跑調(diào)被嘲笑、學(xué)習(xí)樂(lè)器找不準(zhǔn)節(jié)奏、被人說(shuō)「沒(méi)有音樂(lè)品味」……這時(shí)你可能會(huì)覺(jué)得,自己可能是傳說(shuō)中的樂(lè)盲吧。但當(dāng)你看到年幼的孩子,聽(tīng)到音樂(lè)會(huì)不由自主地拍手蹬腿,甚至是跟著節(jié)奏直接跳舞搖擺,你會(huì)不會(huì)覺(jué)得:我家孩子是有音樂(lè)天賦的。不少家長(zhǎng)也在后臺(tái)向音小殼求助:怎么保護(hù)孩子的音樂(lè)天賦,培養(yǎng)孩子的樂(lè)感呢?今天,我們就一起來(lái)看看如何培養(yǎng)孩子的樂(lè)感吧!樂(lè)感的基礎(chǔ)是聽(tīng)...
身份證上的號(hào)碼,有的人的最后一位是“Ⅹ”,這個(gè)“Ⅹ”不少人會(huì)讀成英文字母“x”,也有人將它讀成“叉”。那么,這個(gè)X應(yīng)該怎么讀?其實(shí)要弄明白,這個(gè)X是什么意思?有人說(shuō),這個(gè)“X”是有同樣身份證號(hào)的兩個(gè)人,第一個(gè)人沒(méi)X,第二個(gè)人就只好加個(gè)X了。其實(shí),并不是這樣。國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《公民身份號(hào)碼》(GB11643—1999)規(guī)定,目前我國(guó)公民的身份號(hào)碼由18位數(shù)字組成。意義分別是:1、前6位為地址。比如太原...
2021-11-09
中國(guó)六大藝術(shù)學(xué)院,又稱(chēng)全國(guó)六所省屬綜合性藝術(shù)院校,是指中國(guó)最具知名度、專(zhuān)業(yè)度和地域代表性的六所綜合性藝術(shù)高等院校。包括南京藝術(shù)學(xué)院(南京)、山東藝術(shù)學(xué)院(濟(jì)南)、云南藝術(shù)學(xué)院(昆明)、廣西藝術(shù)學(xué)院(南寧)、吉林藝術(shù)學(xué)院(長(zhǎng)春)、新疆藝術(shù)學(xué)院(烏魯木齊)。南京藝術(shù)學(xué)院南京藝術(shù)學(xué)院,就是大家比較熟悉的“南藝”,是中國(guó)獨(dú)立建制創(chuàng)辦最早并延續(xù)至今辦學(xué)實(shí)力最雄厚的高等藝術(shù)學(xué)府,中國(guó)六大藝術(shù)學(xué)院之一,江...
一、音樂(lè)終身受用,孩子小體會(huì)不到,但是以后一定能用到學(xué)音樂(lè)的人,成年后沒(méi)有后悔學(xué)音樂(lè)的,反而是后悔以前沒(méi)再努力一點(diǎn)學(xué)的更好!中途放棄的人更是悔的腸子都青了,但是錯(cuò)過(guò)那個(gè)年齡段就什么都補(bǔ)不回來(lái)了。學(xué)音樂(lè)并不是非要成名成家,但貴在堅(jiān)持,終身受用。要想孩子有所成就,必須滿(mǎn)足三個(gè)條件:1、從小到大,十年如一日。2、盡量滿(mǎn)足孩子的學(xué)音樂(lè)需求。3、盡早確定目標(biāo),下定決心。這三個(gè)條件缺一不可。二、家長(zhǎng)讓孩...
2022-02-12
一、橫平豎直“橫平”表示橫畫(huà)平穩(wěn),楷書(shū)橫畫(huà)稍向右上斜會(huì)顯得視覺(jué)平穩(wěn)“豎直”表示豎畫(huà)要垂直于水平線(xiàn),而且要?jiǎng)胖庇辛Χ⑵厕鄬?duì)稱(chēng)指一個(gè)字撇畫(huà)和捺畫(huà)的對(duì)稱(chēng)關(guān)系撇畫(huà)和捺畫(huà)在字中整體左右勻稱(chēng)撇捺可長(zhǎng)短、高低不同,但左右對(duì)稱(chēng)三、筆畫(huà)呼應(yīng)筆畫(huà)與筆畫(huà)之間有一定的聯(lián)系,在寫(xiě)下一筆時(shí),需和上一筆有連續(xù)的運(yùn)筆動(dòng)作,這種方法叫呼應(yīng)運(yùn)筆方向及筆畫(huà)位置皆為呼應(yīng)的內(nèi)容四、主筆突出主筆即字中的主題筆畫(huà)主筆突出字才顯得舒展、...
很多人在問(wèn),音樂(lè)學(xué)會(huì)要多久?考幾級(jí)要多久?為什么別人已經(jīng)過(guò)十級(jí)了,而我還在練基本功?我想告訴同學(xué)們,學(xué)琴不是造汽車(chē),工業(yè)流水線(xiàn)說(shuō)三天造出一臺(tái)車(chē)他就能造出一臺(tái),而個(gè)人藝術(shù)技藝的學(xué)習(xí)是每個(gè)人有每個(gè)人的情況,他能有標(biāo)準(zhǔn)嗎?所以別再求有多快了,你得求每一步能扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好。何謂好?方法規(guī)范,發(fā)音清晰,音色優(yōu)美,動(dòng)作松馳,節(jié)奏準(zhǔn)確,張馳有度,身心投入,表達(dá)得當(dāng)。在學(xué)習(xí)中如果顧不上這些,只是把音符弾出起...
這是一位有10年鋼琴陪練史的琴童家長(zhǎng)寫(xiě)給琴童家長(zhǎng)的話(huà),字字珠璣,每一句話(huà)都透著真誠(chéng)?!? ◆  ◆  ◆  ◆  建議1:練琴進(jìn)行時(shí),家長(zhǎng)勿打擾家長(zhǎng)陪練并非長(zhǎng)久之計(jì),養(yǎng)成獨(dú)立練琴的習(xí)慣才是真。有些家長(zhǎng)總是擔(dān)心自己不陪就練不下去,其實(shí)家長(zhǎng)越是陪伴就越容易養(yǎng)成孩子的依賴(lài)心理,反而會(huì)對(duì)孩子專(zhuān)注學(xué)琴造成干擾。因此,讓孩子學(xué)琴“斷奶”并不是不再關(guān)注他的學(xué)習(xí)與努力,而是牢牢地把握住“關(guān)鍵時(shí)刻”,支持孩子...
2021-12-28
教育不是注滿(mǎn)一桶水,而是點(diǎn)燃一把火。點(diǎn)燃孩子對(duì)知識(shí)的渴望,培養(yǎng)他主動(dòng)學(xué)習(xí),主動(dòng)汲取知識(shí)的熱情,這才是教育的最高境界?!蔽矣袀€(gè)外甥女,家里條件很不錯(cuò),父母跟她的關(guān)系也很好,孩子懂事,聽(tīng)話(huà),但就有一個(gè)問(wèn)題,孩子始終對(duì)學(xué)習(xí)提不起勁,一提學(xué)習(xí)就煩躁。為此,家里人什么招兒都用了,比如,如果考的好的話(huà),就獎(jiǎng)勵(lì)多少錢(qián),再比如,如果還是這樣,就把她送回老家。可是,我這外甥女就是紋絲不動(dòng),用一句話(huà)形容就是,“...
2021-12-14
“吸進(jìn)的氣息要適當(dāng)、要合度,不宜過(guò)多”。用氣(呼氣)則要注意節(jié)制,不要浪費(fèi)氣息。節(jié)制用氣的最佳方法:一方面要注意保持“腹部要向外,不要向內(nèi)”,這樣可以有效地減少氣息的流失;另一方面,要對(duì)整個(gè)樂(lè)句中的每一個(gè)字所消耗的氣息有所節(jié)制。咬字也是節(jié)制氣息快速流失的一個(gè)有效手段。反之,向內(nèi)推擠腹部,不注重咬字和過(guò)度相信“打開(kāi)”的歌唱者的氣息流失會(huì)非常的嚴(yán)重。“所有氣短的人是用氣量過(guò)多的人”。
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