在拿到一首新曲子的時(shí)候，不宜馬上就彈，更不能上來(lái)就雙手彈，如果這樣做，看似是抓緊時(shí)間，其實(shí)不然。柏拉圖說(shuō)過(guò)：“開(kāi)始是工作的最重要部分?！蔽覀儜?yīng)該先想一想樂(lè)曲的作者、創(chuàng)作年代、環(huán)境，這是一首什么類型的曲子以及如何演奏。這樣對(duì)樂(lè)曲有一個(gè)大概的了解，彈奏時(shí)心里就會(huì)有數(shù)了。

在練習(xí)過(guò)程中，應(yīng)該在一些自己認(rèn)為指法容易混淆的地方標(biāo)明指法。很多同學(xué)認(rèn)為這是小兒科，對(duì)此不屑一顧，其實(shí)并非如此。舉一個(gè)身邊的例子：有兩個(gè)同學(xué)同時(shí)彈一首曲子，其中一個(gè)識(shí)譜很快，一個(gè)上午便能雙手合下來(lái)，然而我去她琴房聽(tīng)她彈時(shí)，發(fā)現(xiàn)她幾乎每一遍的指法都不一樣，而且十分別扭；另一個(gè)同學(xué)剛開(kāi)始彈單手，在樂(lè)譜上寫滿了指法，編得亦十分順手、易彈。兩周后，這個(gè)同學(xué)的曲子順利通過(guò)，而前者卻還在改指法的過(guò)程中……因而（由此可見(jiàn)）若想提高練琴效率，標(biāo)明指法也是十分重要的。這是“巧”在技巧。

練琴，還要勤于思。人常說(shuō)：練琴不動(dòng)腦等于白練，學(xué)習(xí)鋼琴就是如此。如果總是一遍一遍漫無(wú)目的地傻練，即便練再多的時(shí)間也無(wú)濟(jì)于事。我們每天坐在琴凳上，應(yīng)該先想一想：我今天著重練哪首曲子？需要注意些什么？老師上課時(shí)提出了什么？彈完之后，再總結(jié)。特別是針對(duì)每首鋼琴曲的難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、和旋把位控制等等關(guān)鍵地方進(jìn)行著重訓(xùn)練，每次彈琴是也要倍加留意，由此循序漸進(jìn)。我們寧可花一個(gè)小時(shí)去琢磨一句的觸鍵、變化和音色，也不要花同樣時(shí)間去從頭到尾彈10遍，去做那個(gè)無(wú)用功！

孟子曰：“心之官則思，思則得之，不思則不得也。”還有同學(xué)手上是在彈琴，腦子卻不知在想些什么。有時(shí)彈完一遍后，竟不知自己哪里彈過(guò)哪里沒(méi)彈過(guò)。這樣極不好。如果精力不能集中時(shí)，應(yīng)馬上停下來(lái)靜一靜，把雜念驅(qū)逐出去，重新投入音樂(lè)。毫無(wú)目的、心猿意馬地練習(xí)，只會(huì)讓你停滯不前，甚至后退；勤于思考、仔細(xì)鉆研，才會(huì)使你百尺竿頭更進(jìn)一步。這是“巧”在思考。